/ Part 01
「 15歲男孩自殺:學校和老師均無責任和關係 」
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明天是世界讀書日,讀書永遠都是一件幸福的事,但遺憾的是,有些人卻讀不到了。
3月29日,四川遂寧的15歲少年陽陽服農藥自殺。
他留給這個世界的,只有一條充滿戾氣、絕望、怨恨的自殺視頻。
可是大多數年輕的生命,未必能熬過漫長的黑夜。
就算是“逆襲”了的王晶晶,多年以後接受採訪,站在鏡頭前,也只能說一句“但是我卻不知道該去恨誰。”
你還是能感覺到她的無力。
學姐只是打了她幾十個耳光,有些人攔路進行言語攻擊,甚至有些人只是在網絡上跟風黑了她幾句……
“我的學業確實是被毀掉了,我的這個性格確實是大變了,我無法再相信任何人,然後又得了這個抑鬱症,最後造成這麼大的一個結果,但是我卻不知道該去恨誰,我就找不到負責人,我去向誰討個說法呢?”
坐在她對面的主持人說:“可能當年每個人在這把火裡頭都沒添太多的柴,但是事實是你這個房子確實被燒到了。”
王晶晶點點頭:“確實被燒掉了。”
那麼,兇手究竟是誰呢?
因為自己的親身經歷,王晶晶曾讀了《黑羊效應》、《烏合之眾》等社會心理學相關的書,她說,被欺凌者是無助的“黑羊”,而龐大的欺凌者群體中的每一個人都是持刀的“屠夫”。
沒錯,每一個人都拿著刀。
/ Part 03
「 我們和惡的距離,很近 」
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15歲男孩服農藥,17歲跳橋,讓人不禁想問,這些孩子小小年紀,有什麼天大的挫折,至於連命都不要了?
一向都是這樣。
面對孩子們的死亡,人們不解:除了生死,哪有什麼大事。
面對孩子間欺凌、惡意,人們說,那不過是孩子之間的玩笑。
面對孩子的悲傷、憤怒,人們一笑置之:孩子嘛,懂啥?不記事的,有什麼事兒睡一覺醒來都忘了。
孩子也是人,有血有肉,有心有肺,比大人們想象得要成熟,而且因為柔軟、單純,更加難以承受心靈上的暴力。
而正是因為對這一點的忽略,家長們有時也成為了死亡的推手之一。
很多家長有一個執念:老師是對的。老師打了孩子,要感謝。批評孩子,都是為了孩子好。
很多孩子的悲劇,其實都有家長們無意識的配合。
陽陽的一名同學說,當天課間操時,他們只是開玩笑打鬧,卻被老師認為是打架,罰他們扯了一節課的草。
當老師打電話給陽陽媽媽之後,陽陽媽媽無意識地直接站到了老師這邊,質問陽陽為什麼又和人打架,語文又沒有及格。
陽陽一下子就發火了,說老師又冤枉他。陽陽還崩潰地問:為什麼每次只說考得差的,歷史考第一名為什麼不說?
隨後,陽陽的父親打電話給他,責備他不該跟媽媽吵架。
絕望,是一點一點累積起來的。
下午6點左右,悲劇發生。
他是個男孩兒,一個曾經想去當兵的男孩兒。
所以他沒有哭。
在生前最後的視頻裡,他一點都沒有弱者的姿態。反而惡狠狠地,自嘲地說燒書玩,他最後是燒的是語文書。
他到最後一刻,都恨死了語文。
有很多人抱有僥倖心理,認為這樣的事,離自己很遠。
但是我卻驚悚地發覺,生活裡這種事情比比皆是。
我看過朋友在朋友圈公然羞辱自己的孩子。
她說:
“不知道你是不是豬託生的。”
“我的孩子是個學渣。”
在我的印象中,那個孩子禮貌、懂事、可愛,可是為什麼卻被如此評價?
我向她提起這件事的時候,她跟我哈哈一笑“沒事兒,他不會在意的,他學習本來就不好。”
誅心案之中最可怕的有兩件事:
一是執刀人看不到自己手裡的刀。
二是被殺害的人,找不到兇手。
陽陽最後一刻還在疑問:“有些人活在世上本身就是個錯誤,我可能也是其中之一。但是一個人毀掉其他人,他(她)的存在是不是也是錯誤呢?”
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