拉著你的手，一直往前走

徐雅琴老師表示，教師這份工作本身就很幸福，幸福感來自很多小細節。是每次女神節收到的花；某次接受採訪要上鏡時，學生及時遞出的口紅；與學生溝通時，自己不斷提升的過程以及學生們小小的進步；同事與長輩們的關心。這些都能讓她感覺到自然的發自內心的一種愛。其實教學，教與學，兩者相互相成，學生們能帶來很多新的觀點，讓自己有重新思考的機會，就算改枯燥的論文，都能感覺到幸福。

不同的角色演繹不同的幸福

陳立蔚老師是人文與外國語學院的年輕輔導員，她的幸福與同學們密切相關。她說通過四年的學習能夠讓同學們懂得自己要成為什麼樣的人，或者能在求學中獲得真正的成長，這些都會讓她感到幸福。同時作為學工主管，她認為在學生工作開展中，要能夠給同學們提供一個自主創業創新或者學業鑽研的平臺，讓學生們通過自己的努力成就自己。同學們在工作中感受到的幸福就是老師的幸福。

熱愛我的熱愛

“Love what you do and do what you love”這是基礎學院陳玉蘭老師的回答。做自己喜歡做的事，或者慢慢喜歡上你正在做的事，這樣幸福就會伴隨著你。她表示，希望同學們上了她的課之後有所收穫，對她的認可會讓她有成就感。平時會帶學生參加許多省級校級的英語比賽，雖然會非常辛苦，但看到同學們在自己的指導下獲得進步和好成績都會讓她感到幸福。

學有所用就已知足

問及幸福是什麼的時候，朱繼勇老師開玩笑反問我，你覺得幸福是什麼？在他看來，幸福可以分很多種，但對他來說最簡單的幸福是，工作生活沒有太大負擔、家庭生活和睦美好.而教學過程中對於他來說最幸福的時刻是他所教授的課程內容在某一天他的學生跑來跟他說對他的工作、生活有用處，因為他所教授的課程偏向應用型的，所以能對學生實習有用處他就知足、幸福了。