印象中，傳統的教育方式大都是這樣的：一位老師，一本教案，一支粉筆，然後一個人在黑板前說個不停，學生在下邊聽得昏昏欲睡索然無味。看起來這更像是教師一個人的獨角戲。
如果有一天，課堂上突然出現“兩位教師”，其中有一位還是“空降”的名師：一位老師通過電子屏幕進行在線授課，另一位老師在教室負責現場輔導答疑。
面對新奇的授課方式，學生會不會覺得，學習原來也是一件很有趣很快樂的事情呢?
於是，新啟.教育推出了大語文雙師課！
新啟大語文雙師課首次走進新啟教育直營校區—寶應校區，校區反響很強烈，由上海名師黃韜老師親自授課，黃老師幽默風趣，講課生動有趣，全程地吸引著孩子們，孩子們聚精會神地聽。
黃老師不僅演繹了雙師課堂，還在寶應校區開了一堂師培課，親身示範告訴寶應校區的老師們如何去打造一堂名師課堂，吸引學生來上課。
新啟.教育大語文雙師特色
新穎的教學理念
新啟.教育大語文以“成就“大寫”的人”的教育理念，從三個維度進行授課，即大的知識，即多個學科專業知識有效的積累；大的能力，指理解力、創新力、表達力、自我塑造能力、交際能力等多種能力的綜合；大的心智，包括大的人格、大的思想和大的視野。
幫助孩子在學習過程中能夠有效的提高他們學習的習慣和方式，能夠讓他們真正地去書寫、成就大寫的人。
獨特的教研體系
☞ 科學性。所謂的科學性，我們是符合少年兒童的認知、心理發展的規律，也符合語言學科學習發展的規律 ，在我們的教研團隊中有專家型的人才，有學者型的人才，有教師型的人才，也有學霸型的人才；他們在各自領域的成長和建樹，最新的一些教研理論和成果，都能夠為我們去設置和更新我們大語文的教研體系。
☞ 體系性。體系性則是指我們的新啟大語文能夠引導學生去正確地認識中國的歷史，認識中國文學的歷史，能夠不僅對各個時期、時代的社會、歷史、文化的特點進行一個認知和解讀，也能相對應地引申到對作家和作品的美學特點的欣賞之上。
☞ 有趣、趣味性。我們構建多維塑能活動系統，具體包括辯論、演講、新聞採訪，還包括詩詞大會、朗誦等多種綜合能力培養的一些多維塑能的活動，它能有效地保證我們的孩子在新啟大語文的課堂上，在學習中感到快樂，在快樂中深化學習。
☞ 實用性。我們的教材既能夠兼顧學生的應試需求，又能最大範圍、最高效率地促進學生綜合人文素養的成長。
新啟.教育大語文面向對象
我們新啟.教育大語文區別於其他大語文機構主要只針對尖子生的市場預期，我們有更大的關懷，普遍面向所有有語文學習訴求的學生。而針對用戶的不同需求，我們將提供多層次的課程。在我們看來，每個學生都有自己特別的潛能，是可以通過學習被激發的。
所以，還在為校區學員沒有滿員而犯愁，還在為缺少老師而煩惱的校區？可以直接加微信18521778857預約，我們的新啟大語文雙師課來幫你解決。
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