小晴是一個愛思考、愛動手的小姑娘，會用落葉製成書籤，會給洋娃娃做出漂亮的花布裙子，幾乎人人見了她都會誇獎她的聰明能幹。小晴的媽媽從女兒兩歲起就開始有意識地培養她的“創造力”了：一起出門踏青、感受大自然；養小金魚和蠶寶寶，教女兒觀察生命的成長；和女兒一起，一人一句地寫出有趣的兒歌。在這樣舒適的環境下成長起來的小晴，優秀、健康又快樂。

事實證明，孩子的茁壯成長離不開“創造力”的培養。在物質條件越來越好的今天，聰明的家長不會只關注孩子有沒有吃飽受凍，更會去關心孩子的感受和心靈。今天，我們就來談談“創造力”與孩子的成長究竟為何“密不可分”。

一、為什麼要提高孩子的“創造力”？

1.促進感官發育。

幼兒的感官功能還不夠完善，需要不斷地得到激發才能發育得又快又好。提高孩子的“創造力”，能夠使孩子身體的各部分功能都得到充分調動，尤其對大腦、眼睛、耳朵等感官的發育十分有益。

2.促進智力發展。

提高孩子“創造力”的過程就是提高孩子感受能力、思維能力、交流能力的過程。孩子如果能夠受到這方面訓練，對智力的發展必然有很大好處。

3.促進羅輯思維發展。

隨著孩子大腦發育的不斷完善，邏輯思維能力在逐漸增強。這一階段的孩子正是“天馬行空”、思維活躍的時候，需要家長的有效引導，來培養孩子的邏輯思維和各方面能力。

提高孩子的“創造力”不但對幼兒的發育起到重要作用，也會受益孩子的一生。從小獲得“創造力”培養的孩子長大後將會成為全面發展的“聰明孩子”。

二、孩子“創造力”的提升對以後的成長有什麼幫助？

1.情感豐富，感受力強。

富有“創造力”的孩子往往具有較強的認知能力和感受能力，能夠迅速對眼前情景做出判斷。這樣的孩子通常是情感豐富的，因為他們的大腦得到了足夠的鍛鍊，擁有強大的信息處理能力，這種能力將幫助他們理解他人情緒、懂得表達感受並接納自己的情緒。

2.提升智商，發散思維。

“創造力”的培養離不開眼、耳、口、手的綜合協調運用，在這些方面得到鍛鍊的孩子長大後能夠較為輕鬆地學習知識和處理問題。通常成人在開會時使用的“頭腦風暴”也適用於孩子，這有助於孩子發散思維的培養和頭腦靈活性的提升。

3.自主意識，全面發展。

擁有“創造力”的孩子往往也擁有一定的自主意識，面對困難願意主動思考並盡力解決它。培養孩子的“創造力”實際上也是在培養孩子的問題解決能力，這不僅有利於提升孩子的自主意識，而且對孩子身心的全面發展也起到不可估量的作用。

可見，孩子“創造力”的提升對孩子的當下和未來都非常有幫助。那麼，我們該如何提高孩子的“創造力”呢？下面我們就來講講這些方法。

三、提高孩子“創造力”的方法有哪些？

1.鼓勵孩子問問題。

孩子的提問過程實際上是孩子處理外界信息、主動思考並主動學習的過程。面對孩子的提問，家長不要覺得幼稚或嫌煩，耐心地幫助孩子解答並鼓勵孩子“不懂就要多問”，將不斷提升孩子的自信心，並且孩子在尋找問題的過程中也會進一步鍛鍊創造性思維。

2.培養孩子動手能力。

3歲左右的孩子已經具有了足夠的學習能力，可以試著讓孩子學習一些簡單的生活能力，比如自己穿衣服、刷牙、繫鞋帶等，再大一點的孩子可以教他們一些掃地、洗碗、洗手帕等簡單的家務勞動。也許孩子掃過的地仍然沒有掃乾淨，但這時我們也不要打壓孩子的積極性，因為我們的目的不在於孩子做得多麼好，而是在這個過程中培養孩子的自理能力和動手能力。

3.在遊戲中學習。

在諸如摺紙、串珠、繪畫等遊戲的過程中，孩子可以按照自己的喜好來完成他們的“作品”，比如不同的彩紙適合折不同的小動物、不同顏色珠子的排列和搭配、繪畫時色彩的選擇和填塗手法等等，都是培養孩子認知能力的過程，既有樂趣，又能學到知識，何樂而不為呢？

提高孩子“創造力”的途徑有很多，家長們可以根據孩子的喜好和自身狀況來為孩子選擇合適的方式。但與此同時，我們也需要注意一些問題。