“為什麼我們的學校總是培養不出傑出人才？”這是著名的“錢學森之問”。
經過大量世界各國國民實力及素質比拼的第一手案列，國際評估組織對全球21個國家的調查顯示，中國孩子的計算能力排名第一，而創造力和想象力卻墊底！
歷數20世紀以來影響人類的重大發明，沒有一項專利權屬於中國人。其實中國並不缺乏想象力，而是缺乏對想象力的培養。
尤其是這3件，超過90%以上的家庭都在做，正在“摧毀”孩子的想象力、創造力。
關於寶寶的玩樂
與寶寶互動玩耍，認為搭積木就是“壘高”
伴隨孩子成長的，除了父母，就是玩具了，尤其是孩子0-6歲，家裡更是各種益智玩具，當然必不可少的就是積木，那麼有時候家父母和孩子一起搭積木，那麼就會把我們思維強加給孩子，告訴孩子，積木就是應該“壘高”。
殊不知，這個年齡的孩子玩積木，從裡不是為了搞清楚遊戲規則，而是做到思維、想象力開發，0-6歲的孩子在玩積木的時候就讓積木發揮出更多的可能性，
而積木只能“壘高”就是屬於我們成人的刻板印象，也正在扼殺孩子的想象力和創造力。
關於寶寶的教育
認為寶寶“聽話了”就是好寶寶
其實正相反，容忍孩子不聽話可保護孩子想象力，激發創造力。
孩子有時不按父母的要求去做，正是孩子身心發展的特點。孩子們看到的世界是獨特的，他們的想象力是很豐富的。如果父母過早地用成人的標準去要求孩子，不符合孩子的身心發展規律的，容易扼殺兒童的天性，使孩子從小失去兒童最珍貴的創造性人格。
孩子的“聽話”應更多體現在生活規矩、行為道德上，而孩子天性好動，想象力天馬行空，家長完全可以做出正確的引導，孩子的想象力和創造力用於在學習和對待事情上。
關於溝通認知類
寶寶專心在玩耍時打斷讓喝水或其他
對於6歲前一般父母尤其是奶奶輩頭腦中根本沒有“不打斷孩子”的意識。比如孩子聚精會神在玩積木，到了要吃飯的時間，就會打斷孩子，催促孩子吃飯。反正不管孩子在做什麼，都會有“喝水”“吃飯”“叫人”“出門”等理由來打斷。
但是家長長期這樣做的後果就是不僅孩子的創造力被打斷，孩子的注意力也很難做到集中，如果在他專心致志時總是叫他，那麼孩子今後做事情的時候也會很容易受到外界事物的影響和干擾。
如何才能更有效開發孩子的想象力、創造力？
哈佛大學醫學院瓊斯教授研究發現，寶寶智力開發，右腦特別重要。右腦主要掌管記憶和人的創新創造能力，如果得到充分開發，大腦會變得更加聰明和智慧。
而右腦是藝術腦、創造腦，負責想象、創意、第六感、音韻律，
決定了創造力、直覺力、速讀力、想象力、記憶力。
所以系統的開發孩子的右腦很重要，多做開發右腦的遊戲，鍛鍊孩子的右腦思維，激發孩子的大腦潛能。
通過找鞋子、找位置、拼積木、部件組合等小遊戲提高孩子的“藝術思維”，讓孩子的思維發散，並且激發孩子的想象力，專注力以及觀察力。
這套《幼兒左右腦潛能開發遊戲書》就寓教於樂，讓孩子在很輕鬆、愉快的遊戲中開發了左右腦，激發大腦的無限潛能，提升了孩子的智力水平，讓孩子更聰明。
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