隨著教育教學改革的不斷深入，全國各地中小學及職業院校紛紛啟動名師工作室建設。名師工作室，正在成為基礎教育界的一大熱點。而隨著教育信息化的進一步發展，名師工作室與互聯網直播技術相碰撞並迸發出璀璨的火花。
名師工作室的建設是為了充分發揮普通中小學、學前及職業學校名師的示範、引領、輻射作用，旨在加快優秀教育教學人才的培養，造就一批具有良好師德修養、先進教育理念、較高專業素養和較強創新能力的優秀教師。
但在實際建設過程中發現，名師工作室形同虛設，收效甚微。究其原因，就在於名師工作室一方面加重了名師教學負擔，另一方面，也使得各地教師需要花費更多時間參與教學研討觀摩會議。
而當名師工作室遇到互聯網直播技術後，其徹底顛覆和重構了傳統教研模式，讓名師有更多時間和精力沉浸在課堂教學研究之中。
通過互聯網直播，名師可進行在線示範教學。名師可直接將日常教學場景在線分享，各地教師無需出差即可在線觀摩名師教學課堂，並通過聊天、話題、問答、視頻等多種互動形式與名師進行在線交流教學得失。直播結束後，還可實時生成直播回看視頻，教師可重複性觀摩學習。更為重要的是，網絡直播課堂，不會打亂學校正常教學秩序，將教學觀摩的破壞性影響降低到最小化。
當名師工作室遇到互聯網直播後，市（區）教研組可擺脫場地限制，隨時隨地召開在線研討會議，並讓更多的教師參與到教學研討中來。名師可直接在線將自己的先進教育理念、獨特教學風格、精湛教學技巧、科學教學方法進行分享，全國各地的教師均可通過互聯網進行在線討論，並在交流中不斷激發靈感，開拓視野，獲得業務支持，促進自身成長和專業發展。
總而言之，當名師工作室遇到互聯網直播後，可藉助網絡進一步發揮名師的示範、引領、帶動、輻射作用，將名師教學理念、教學方法輻射到更多普通教師的日常教學中去，從而推動教育進一步均衡發展、進一步提高教師隊伍整體素質，促進教師專業化發展，全面提高教育教學質量，為促進教育改革，提升教育質量，辦好人民滿意的教育奠定堅實基礎。
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