外语，当然我们普遍开设的是英语，开始是初中学习，后来小学三年就开始，现在似乎双语幼儿园已经成为了大多数有经济实力家庭的首选，如此重视外语，到底是与世界接轨，还是劳民伤财残害少年儿童，大家一直是各执一词。
作为一门语言，要想掌握它，除了各种语法有一定规律之外，词汇量的掌握是绝对没有取巧可言的，几乎所有的学生都是靠着起五更睡半夜的方式丰富自己的词汇量，这对比其他科目而言更显得枯燥乏味，而且永远是二十几个字母不断变换顺序就变成了新的词组句子，这对于靠掌握规律制胜的“天才小子们“无异于是灭顶之灾，尤其有些小聪明，其他学科有些小优势的孩子，没有扎扎实实的不断努力就很难取得成绩，讨巧惯了的孩子反而更容易在英语上出问题，，偏科带给他们多少痛苦的挣扎啊。看到这个要用ing形式，这个要用do。看到那些趴在卷子上苦苦寻找蛛丝马迹的小脑袋，你就知道我们的外文教育是多么的教条，应试教育一览无遗。
外语毁掉的可不仅仅是童年的欢乐时光，上了大学还要考四六级，大学的设立本身就是学科的纵深层次的精化细化，你说你一个外国语言类学科凑什么热闹。好不容易熬到工作，四六级依然是敲门砖和评分提干标准，真是好笑，你们的工作都跟外语沾边吗？再过个十几二十年除了认识WC之类的惯用标志恐怕也剩不下啥了吧？！
有人会说要与国际接轨，请问你一辈子能接触几个老外，哪怕出国你就不能弄过翻译软件？学术性的专业词汇没必要每个人都懂吧？中文词典里各位不认识的字怕是也不止几百个吧？再说靠做卷子考出来的成绩就能啃下各种学术著作了吗？还是说能和老外交流？说理发你明白，说打头什么意思你懂吗？普通话你懂了，闽越方言你懂吗？术业有专攻的道理不难理解吧？这跟要求军事家一定要过钢琴八级有什么区别吗？
如果是个人观点，与其这样漫无目的的大面积硬性推广，还不如在专业化上多下功夫，一则不劳民伤财，学生减负。二则给翻译和翻译软件留口饭吃，需求缺口市场会自然填补的，没必要靠行政手段干预什么，这种连半吊子都算不上的应试英语真的没有继续下去的必要了，高精尖人才的评价不是，也不应该是以英语达到什么水平作为衡量的，在有母语的国家，让另外一门语言限制了整个社会的进步无疑是得不偿失的行为。
语数外作为三大主科雷打不动的局面已经持续多年，真正因外语有所成就的国人怕是不多见，但是因外语壁垒郁郁不得志的人早已成汪洋之态，孰重孰轻真的是小民心态难登大雅之堂吗？
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