小小趙的老媽
1.誦讀詩詞需要對韻律有感覺
從兒歌開始找韻律。很多媽媽從孩子剛能說完整的話就開始讀詩詞，實際上是不可取的，孩子對古詩詞涉及的詞彙很生疏，對詩詞不知不解，只是鸚鵡學舌般地去說，記憶的難度大，容易挫傷孩子學習的積極性。而兒歌接近生活又朗朗上口，孩子很容易接受，適宜培養孩子的韻律感。
堅持到孩子三歲半左右，就基本有了對韻律的感覺。
2.誦讀詩詞前要對詩詞進行篩選。
記得我五年級時因為聽說“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟”便吵著爸爸給我買了《唐詩三百首》，背了沒十首就喪失了背下去的興趣，這一頁頁的都是長+難。
所以當兒子開始背詩時，我選擇了簡單易懂的詩詞，以五言開始，從生活接觸的事和物開始；再七言，以後再背一些稍長的如《遊子吟》《長歌行》等。現在還清晰地記著，兒子誦讀第一首詩的情景——
我和兒子在村裡的小河邊玩，正巧看見幾只白鵝在水裡嬉戲，它們伸長脖子叫，輕鬆的划水，潛水，追逐……兒子興奮地大叫：鵝！鵝！使勁地拽我的衣服，“看呀，它在嘎嘎叫，瓜子划水好有趣……”這時，想起了《詠鵝》，便說了出來，他表示跟著我一起念，三遍之後便能背出來了。這是觸景生“誦”吧。
以後，我帶他出去時會找適宜的地方誦適合的詩，比如《梅花》《元日》等。
當然，不是所有的詩都能找到適合的場景的，這時，我們可試著畫出來，此畫此景同樣能調出詩意。比如《池上》。
3.擬定誦讀時間表，對時間，數量有明確控制。
誦讀詩詞是一個長期的過程，重在堅持，輕易不要改變計劃，即使真的有一天漏讀，第二天也要補回來，“逼”孩子堅持下去。
誦讀詩詞的目的是培養孩子對美的感知，提升孩子的內在素養，使孩子成為像董卿一樣的氣質美女。
努麗初彩
試過一小時讓孩子理解並背誦3～5首古詩的奶爸說說立竿見影的原理、方法和舉例。
一、原理
唐詩宋詞朗朗上口、節奏感強，低齡孩子耳朵靈（語言敏感期），只要經常聽，孩子記和背誦沒多大問題。難點在引發孩子對古詩文的持續興趣，初步理解詩意，發展孩子的形象思維能力甚至語言表達、肢體語言能力！
通常家長們覺得古詩宋詞離我們時代久遠，能理解，枯燥無味。
其實不是這樣的。掌握相關方法，每首古詩都滿滿的畫面感，都是一個有趣的故事……將古詩的畫面感和故事挖掘展示出來，孩子就很喜歡。
孩子喜歡了，就學得快記得牢。孩子有超乎我們想象的學習能力（看看孩子無師自通玩手機）
二、具體方法及步驟
1、故事導入
每首古詩都是一個故事。如果你覺得沒什麼故事，那是因為沒真正理解這首詩。（那也沒關係， 會逐步分享小學生必背古詩的學習案例，關注一下）
2、展示古詩
注意不要逐字逐句的講解（古詩的整體感很強，用現代語言來逐句逐字翻譯解析，會變味了，通過下面這步驟讓孩子初步理解詩意很容易）
讓孩子跟讀一到二次即可，也不要急著讓孩子背誦。
3、畫古詩
別擔心不會畫或畫得不好看，孩子自己塗鴉自己看得懂就行。
4、鼓勵孩子看圖再複述一次故事
可發展孩子的語言表達能力哦。
5、家長和孩子一起玩角色扮演遊戲
像《尋隱者不遇》可分別扮演詩人與童子對話。
一些描述景為主的詩可擬人化。
這樣還或發展孩子的肢體語言表達能力。很多中國人講話溝通時只有嘴巴在動，顯得呆滯沒感染力，是內斂的中國文化讓人缺少這方面的訓練。
看似步驟多，其實大人熟練了，孩子適應了，基本二十分鐘內就完成了。
三、具體例子
1、故事導入
詩人李白住在城裡，他很喜歡喝酒、遊山玩水交朋友。
有一次，他鄉下的朋友汪倫寫信給李白，說：我們這裡桃花譚邊的桃花開了，我自己釀的酒也香了，養的豬和雞也長肥了……你要不要來我這裡玩啊？
李白聽了，很高興，就坐船過河到鄉下汪倫家去了。
到汪倫家，他倆邊喝酒邊聊天，邊賞桃花……玩得可開心了。
這一天，李白要回城了，他覺得汪倫對朋友很熱情，如果知道自己回城，一定要送很多當地土特產什麼的，還要送很遠……
為了不麻煩朋友，李白一大早就悄悄溜出汪倫家，自己走到江邊，坐上渡船，正想離開……
忽然聽到岸邊傳來歌聲腳步聲，回頭一看，只見汪倫和幾個鄉親挑著裝當地特產，邊唱著歌邊趕來碼頭送行呢。
李白很感動，心想：那千尺深的桃花潭水也比不上汪倫對朋友的情誼深厚啊！
2、跟讀一次遍
3、畫古詩
小明同學聽了故事，讀了一遍《贈汪倫》，並畫下了張圖。 從圖中可看出他已直觀理解古詩詩意了，如畫出李白找朋友和離開朋友回家的兩條足跡（虛線），畫了汪倫挑著禮物、邊舞邊唱來到江邊送他。
4、孩子邊看畫邊講述一次故事
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速強畫說兒童教育
如何讓孩子有效的背誦唐詩宋詞？我有以下幾條經驗。
一，由淺入深。先從簡單的五言絕句開始，詩句意思最好能一目瞭然，孩子讀起來朗朗上口。如《鋤禾》、《畫》、《靜夜思》等，詩句簡短，詩意明瞭，孩子一讀就喜歡，用不了幾次就會背了。然後一點點增加難度。
二，感情朗讀。指導孩子背古詩時千萬不能死記硬背，重點指導孩子感情朗讀。如果詩句意思不甚明瞭，那就給孩子講一下詩句意思。能夠讀出並體會到古詩詞的感情，背起來既快又難忘。古詩詞都押韻得很好，大聲感情朗讀會有許多樂趣，熟讀自然銘記。
三，瞭解每首詩詞背後的故事。讀詩之前先了解一下作者以及要背記之詩詞的來歷，這樣既具有故事性又助於理解，讀記起來會更有興趣和效果。例如背記《贈汪倫》，先幫助孩子瞭解一下李白和汪倫的友情和寫這首詩的背景。
四，和孩子進行背古詩比賽。這樣家長雖然辛苦些，但榜樣的力量是無窮的，以身作剛嘛！
五，見縫插針複習。一有時間就和孩子對詩，你一句我一句，和孩子一起復習。女兒小時候每次飯前，我都和她一塊兒先背首詩再吃飯。後來養成習慣了，一開飯先不拿筷子，而是拍著手主動背首古詩才開吃。別說唐詩宋詞了，就是漢樂府的《木蘭辭》和徐志摩的《再別康橋》都背下來了，那時候孩子還沒上小學。
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如何讓孩子有效地背誦唐詩宋詞？
這個問題很好，因為學習要講究效率，背誦更是如此。
杜甫是背誦的典範，除了“讀書破萬卷，下筆如有神”
之外，他還有“群書萬卷常闇誦”的驚世駭俗之舉。
“群書萬卷常闇誦”，究竟是怎麼個“誦”法？
經過多年的探索和揣摩，我歸納為一點，要想有效地背誦，就必先做到——
開列背誦清單，
堅持按單背誦！
譬如一百篇清單，二百篇清單，三百篇清單……一千篇清單等等。
然後按照清單，不斷增加內容，日積月累，由少而多，最後達到較高的境界。
如果沒有背誦清單，背誦者就會陷入迷茫，因為不知道該背什麼。或者今天背了這幾篇，明天又背那幾篇，後天又背另外幾篇……這樣看起來背得很多，實際上卻走火入魔——掉進了學習的誤區。
這是因為——
開荒，是為了耕種；背誦，是為了運用。
可你背得啃啃巴巴，壓根兒沒法運用；就等於開荒，這塊地還沒開好，又去開墾那塊地。結果，前面開著，後面荒著，到頭來一無所有，後悔莫及啊！！
因此，奉勸年輕的學子，要想有效地背誦，就請參考傻老師的經驗——
開列背誦清單，
堅持按單背誦！
傻吃悶睡871
碎片化時間合理利用！
1.你唱我和，接送孩子路上，詩詞接龍，歡聲笑語中你一句我一句，比死記硬背效率高多了！
2.每天晚上睡前記憶一首古詩詞，此時記憶力最佳，第二天早上起來再記一次，具有很高的效率。經常學英語的人，應該都知道，有一種“睡眠記憶法”，就是在臨睡前記單詞！
3.學以致用，學完古詩詞後，每天很應景的用上幾句，孩子就會知道，學習不是為了單純的記憶，原來可以用它來表達自己的心情或者描述風景！
園丁清淺媽咪
理解，是背誦的最大要點，不理解，一切背誦最多隻是把詩當個順口溜，琅琅上口的詩還能被當作順口溜揹著玩玩，那些拗口的詩，孩子只會看到就煩。
很多大人都覺得長大後孩子就會自動理解古詩詞了，其實不可能。要是年齡大了就能自動理解，哪還會有人頭疼《大學語文》呢？
那為什麼我們網上到處都能看到“長大後我理解了唐詩的美”這種文章呢？答案很簡單，只有理解了的人才會寫文章特地說出來，那些討厭唐詩的人始終把這份厭惡埋在心裡。
把唐詩當順口溜死記硬背，最多隻能保證一時，只有理解了詩人所處年代的歷史、詩人生平、古代漢語語法等等一系列東西，才能更加理解唐詩宋詞的美，受用一生。
漢語言文學自考複習
我教育孩子的經驗是師從古法。從三百千千開始，孩子學會了三百千千對古文化就很有興趣了。
紅塵過客71538583
可以簡單提示詩的背景故事，或者其中的詩眼警句，背時有個感性的提示，或者作點講解，理解性的記憶背誦效果可能好些。每次背不要多，3一5首，有時間，抄默一遍，備個抄默本，如此效果見佳，我自己能背誦幾百上千首詩詞，背誦時一般一首一首的背，五首到六首為一個階段，如此累積……
夏被子吧
理解性記憶！理解每句詩的意思，特定字的含義，根據詩的意思來記憶是比較好的。不必要死記硬背，如果死記硬背而不知其意，那沒有意義。
新時代社會主義思想者
讓他明白詩的意思，現在學校從幼兒園開始就讓小孩開始背古詩，但明白意思的幾乎沒有，只是會背，不明白是沒有意義的，時間長了他就會忘掉，只有明白詩的含義，才會長久。
