这世界上总有些人比你优秀，比你努力，甚至家庭背景也比你好。不过，我们都知道，没有人是完美的。每个人或多或少都有一些弱点，并且贯穿人生的每一个阶段。
高中时，我们学校有个名人。老师们对他又爱又恨，同学们对他充满好奇。这位同学总是去省市参加物理和化学知识竞赛而且每次都能够拿一等奖，可他的语文却非常差。
我们班每个同学基本上都有些偏科。每次考完试，班主任就拿他的例子教育我们：
千万不能偏科。这两门突出的成绩相冲，总成绩就会平平无奇，这多可惜。古人云：“择其善者而从之，其不善者而改之。”取长补短，弥补弱项，使各科目的成绩更加均衡，这样才能顺利进入梦想的学校。
许多老师为了解决这个问题纷纷采取了相应的措施—根据每位学生的弱科和强科安排座位。比如，这个学生数学特别差，但是英语很好。那个学生数学特别好，但是英语特别差。那这两个学生就可以安排在一起。学习的时候，他们就能够互帮互助，提高各自的弱科成绩，便宜又省心。
提高弱点的确是学生应对应试教育的好办法之一。在那样的环境下，考上理想的大学是学生党唯一的出路，而保持各科均衡，持续稳定的进步则是最保险的方法。
大学毕业以后呢？我们还要遵循“取长补短”这样的方式来提升自己的市场竞争力吗？
答案当然是NO！
不知道大家有没有听过一则寓言故事：
有一天，大象和蚂蚁发生了一场争论。它们都觉得自己的力气比对方大。大象对蚂蚁说：“你能拔起这棵树吗？”蚂蚁无能为力，大象用鼻子将树连根拔起。
蚂蚁走到一片草叶前，对大象说：“你能搬动这片草叶吗？”大象无论如何都不能用鼻子卷起地上的草叶，而蚂蚁却能背起草叶轻松自如地走动着。最后，他们请天神来评判。天神听了他们各自诉说的理由，也无法判断谁的力气大。
整个职场就是一个大森林，他是大象，她是蚂蚁，他是狮子。。。。每个人都在社会中扮演着不同的角色，有着各自的特性和优点，发挥着不同的作用。如果你不具备某些天赋，你学起来就会特别累，而且一味地为了学而学，效果并没有那么好。时间一长，你身心疲惫，对这件事情的热情就会大大降低。你放下了自己的优势，投入了很大的精力和时间去弥补自己的弱势。到最后你就成为了一个无论哪方面都平平无奇的人。
心理学上的木桶效应不是挺有道理的吗？
木桶效应：一只沿口不齐的木桶，盛水的多少不在于木桶上最长的那块木板，而在于最短的那块木板。这个水桶能够装多少谁，不仅取决于每一块长板的长度，还取决于木板间的结合是否紧密。木桶原理的解释非常有道理，但却有些片面化。
每个人都有与生俱来的一些特性。如果每个人都能够将自己的长处发挥到极致，各司其职，那将会给社会带来巨大的效益。你是个程序员，不擅长做销售等与说话有关的工作，那你就好好做程序员。总有一个人能够在这个位置上得到大成就，随之带来的效益也会是令人惊叹的。
做擅长的事情能够给自身带来自信和自豪感，你没有必要为了均衡发展，非得逼着自己做那些不愿意做的事情。要知道，有些事情别人会做的比你更好，而你一定有比别人做的好的地方。你一人埋头苦干所有的事情带来的效益远远比不上团队协作带来的效益多。若团队里每个人都将自己的优点无限发挥，这个团队将会是最强的。
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