本文為北京四中校長馬景林開學致辭
尊敬的各位來賓，親愛的老師、同學們：
大家好！
夏去秋來，又迎來新的學年！也迎來了我們新初一高一和國際校區共1042名新生。歡迎你們，歡迎你們成為北京四中大家庭新的成員，更期待你們懷揣自己的夢想，與有著更大夢想的四中一起共同成長。
建設溫暖、純粹、創新的四中
北京四中已經進入到第二個一百年的第二個十年，承載著豐厚歷史的四中在去年的一年中取得了一定的成績，但是與我們“培養傑出的中國人”的培養目標，與“建設世界一流學校”的學校目標，仍然有較大的距離，也與我們提出的“建設溫暖、純粹、創新的四中”的近期願景，存在一定的差距。但是我們要做新時代中國教育榜樣的努力，不會停止。
在新的學年，為了實現“建設溫暖、純粹、創新的四中”的願景，我們將加強以家國情懷為核心的學校文化建設，踐行四中的教育價值體系；將以綠色環保、節能減排為目標改造學校的硬件設施，讓同學們在更好的環境中學習生活；還要藉助信息技術手段助力我們的教育教學過程，把多年未能很好解決的問題，用新技術做好統計、調查、研究和改善的工作；同時，面對新的中、高考改革和新的人才培養模式，我們還要努力與大學、研究部門等社會機構密切合作，針對不同發展需求的學生群體，搭建更多有利於學生髮展的平臺，助力學生知識水平的提升，助力學生身心發展，助力學生的職業選擇乃至人生的規劃；我們還會藉助學校內部力量與社會力量，內外結合，幫助老師們實現專業的成長，教育理論水平與實踐能力的再提升。
四中的教師群體是師德高尚、專業水平高、教科研能力強的一支隊伍，學校將以教師發展中心為平臺，創造教師交流學習、業務展示的機會，將“以人育人”的效果實現最大化。當然，學校還會努力，讓老師們感受到教師職業的光榮與自豪。有了老師們的光榮、自豪與幸福感，才會培養出追求榮譽感、幸福感並高度自信的學生，四中的明天才會更好！
只有喚醒人的“生命自覺”的教育才真正具有生命力
親愛的老師、同學們，“教育是慢的藝術”，人的成長需要時間，原有的教育技術手段、方式處在緩慢的變革中，但是以“人工智能”為代表的現代技術卻日新月異，影響著我們的教育，也深度地影響到社會形態、生活方式、工作方式。作為新時代的四中人，如何在教育技術與現代技術發展這 “一慢一快”之中提升自己，實現我們四中人心中的教育理想呢？我想：只有在教育與技術的背景之下，去喚醒我們師生的“生命自覺”，才能很好地使我們自身獲得最大的發展，實現四中人心中理想的教育。
我們該怎麼看教育的技術與科學技術這個大背景呢？教育發展到今天，已經不再是一門孤立的科學，與許多科學已經密不可分，例如心理學、哲學、學習科學、腦科學等等。實現與達成教育目標的手段方法也不再單一，除了傳統的教育方式、手段之外，心理學等其他科學的手段、方式也引入到了教育過程中，助力教育的發展。而另一方面，之前就與教育產生關聯的互聯網技術、大數據處理與分析，特別是人工智能技術，近些年又獲得了很大的進步，深刻地影響著人們的生活與學習，影響到我們的教育。如今，人工智能已經從以圖靈測試為代表的第一次浪潮，和以語音識別為代表的第二次人工智能浪潮，發展到深度學習與大數據攜手的第三次浪潮。人們已經開始擔憂人工智能對人類的挑戰，霍金甚至發出“完全人工智能的研發可能意味著人類的末日”這樣的警示。
在教育的技術不斷髮展並不斷拓寬領域的背景下，在科學技術已經高速發展的新時代，我們教育的出路在哪裡？我們的所有教育行為離不開技術豐富與進步的大背景，但教育歸根到底是以“人”為主體的，只有真正喚醒人的“生命自覺”的教育才真正具有生命力。真正的“好教育”，是能夠讓學生自由呼吸，且呼吸自在自如的教育，而我們老師的任務，只是幫助同學們實現自主、健康呼吸的目標。
喚醒“生命自覺”，學生須做到三大要求
我想：同學們一定喜歡這樣的教育！但你必須能做到“生命自覺”的三大要求：
一是對自我生命的自覺。它是植根於內心的修養，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由，為別人著想的善良。它要求同學們具備自覺確立人生信念，自覺化解人生困惑的能力，既能夠自覺認識到自我生命的與眾不同，也清楚知道自己生命的侷限和限度。面對成功與快樂時，懂得自斂與尊重他人；面對失敗與痛苦時，懂得堅持與珍惜生命。在這裡想給同學們提三點建議：明確新學期的目標以及關鍵的幾個做法；針對自己“短板”的事情，有幾條改進的措施；自己在心中明確兩條內容：哪些行為永遠不可以做？哪些行為應該堅持做下去。
二是對他人生命的自覺。也就是對他人生命的尊重與敬畏，敢於承擔於他人於社會的責任。而且不僅要有明確的責任意識，還要有相應承擔責任的能力，更有把責任意識和責任能力轉化為人生習慣的自覺性。簡單一句話，就是尊重他人，服務他人。就是眼中有他人，心裡放著大家！特別希望四中校園裡是這樣一種狀態：同學們早晨進校門時，主動和保安大哥哥問聲“早晨好”；見到保潔阿姨，主動打聲招呼，說句“辛苦了”；中午到食堂打飯時，別忘了說句“謝謝”；還有，見到老師時和來賓時，一定說句“您好”；下午放學時，別忘了和老師、同學們說聲“再見”等等。這些都是最起碼的禮貌，但卻是對他人必要的尊重。再有就是服務他人。我們同學們現在能力有限，但是服務他人的意識一定要有。你可以去社區多做一些志願者的工作，你也可以在校內做些力所能及的事。不用多、不要大，但這個意識必須強！
三是對外界環境的自覺。簡單說就是能夠發現自己所處生存環境中對自我生命成長的有利資源並加以利用；也會敏銳地反思和發現所處環境對自身發展的各種不利因素，從而很好地規避和消解。同時，又能主動參與環境改造，從不對環境抱怨，而是主動介入環境，改變環境，負擔起自己的責任。這裡的環境指人文的環境和外在的硬件環境，作為其中的一份子，有責任營造積極的集體人文環境，也有責任保護硬件環境，維護公共空間的秩序。現實的學校生活中，特別需要同學們的意見，更需要建設性的建議。四中是大家的，她的人文環境與硬件環境的建設與改造，需要各位的共同努力。
我們說到的“生命自覺”的這三點，其實與我們四中一直提倡的“完善自我，關愛他人，服務社會”是一脈相承的。真誠地希望各位同學在技術日新月異的時代背景下，從生命的的價值、意義的高度去關注到自己、他人與環境，不斷地主動完善自己，自覺自願的尊重與關愛他人，有意識的改造環境，最終服務於我們的社會與國家。
以教師的“生命自覺”喚醒學生的“生命自覺”
最後，我還想對老師們說幾句話：我們四中的教育理念是“以人育人，共同發展”。所以就需要我們四中的教職員工永遠做最好的自己，努力掌握教育的新技術，不斷學習瞭解先進的科學技術，在時代的背景下，以我們教師的“生命自覺”喚醒學生們的“生命自覺”。
親愛的老師、同學們，四中是一所有夢想的學校，各位師生同樣有自己的夢想，那麼就讓我們在新的學期，共同努力，去實現自己的夢想；做“傑出的中國人”，做新時代中國教育的榜樣。
最後，我們還要感謝連夜為開學典禮做準備的各位工人師傅！祝來賓及諸位老師身體健康，工作順利！祝同學們每一天都健康、快樂，以生命的自覺實現自我的成長。
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