應某估值10億美金平臺運營邀請，寫關於醫療相關的讀書筆記，先從方法論開始，注意，後面的言論有可能有人不愛聽，請回避。如果傷害了你，我是故意的！！！
有一本書，我不明白為什麼會買了兩本。且都在家裡放著。《如何閱讀一本書》作者[美] 莫提默·J. 艾德勒、查爾斯·範多倫；譯者郝明義&朱衣。（因為類似書名太多，請大家及時辨析！！！
多年前，看過一篇關注讀書方法論的推文，該文章裡提到了《如何閱讀一本書》，且評論到：“過時了，過於古板，不適應現代社會的需要。”使我晚讀了這本書近5年的時間。一點點小遺憾，不過現在看到也為時不晚。
首先表明立場，這本書是讀書人想要精進的必讀書目，如果想有建樹，一定要精讀，深讀。
因為今天只看了3個蕃茄時間，所以只能寫一部分心得以饗讀者。後續還會有PART-II等內容，本次假期完成全本書的筆記和心得。
這本書的初版是成於1940年，在二十世紀40-50年代，霸佔著全美出版物排行榜多年。再版成於1972年，對於原書的第七章到第十九章改動很大，且增補了二十章以後的內容。所以，基本上算是全新的一本書。對於從閱讀中汲取營養的人（例如我）來說，這是教科書級別的經典教材。
關鍵論點：
閱讀可以是一件多少主動的事，閱讀越主動，效果越好。
拿同樣的書給不同的人閱讀，一個人卻讀得比另一個人好這件事，首先在於這個人的閱讀更主動，其次在於他在閱讀的每一種活動都參與了更多的技巧。
為獲得資訊和為增進理解而閱讀，其間差距不能是道里計。一個是讀可以讀懂的東西，另外一個是讀必需要讀的東西；二者之間的界限是很模糊的。
為增進理解而閱讀是你和作者在開始時不相等的理解程度，通過努力，把不相等的理解力克服到一定程度之內。
有老師的學習/沒有老師的學習（如閱讀、聽演講或培訓、看視頻等等），只有真正學習到的人才是主動的學習者；任何學習都不該沒有活力，就像任何閱讀都不應該死氣沉沉。
閱讀是一種藝術，如果非要為閱讀藝術下一個定義：
這是一個憑藉著頭腦運作，除了玩味讀物中的一些字句之外，不假任何外助，以一已之力來提升自我的過程。你的頭腦會從粗淺的瞭解推進到深入的理解。而會產生這種結果的運作技巧，就是由許多不同活動所組合成的閱讀的藝術。
一個人的學習與發現，在成年期主要是依靠書本及自我學習。學習能力的建設和提高，最終決定了一個人成就的大小。
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