#弒母少年#一件血淋淋的案件！12月2日晚9點半左右，益陽沅江市泗湖山鎮發生一起未成年人持刀殺害親生母親案件。34歲的死者陳某，被人殺死在自家臥室，兇手正是她的兒子12歲的吳某。引發這起血案竟是四包煙，據悉母親發現自己12歲兒子偷偷吸了這四包煙以後，氣不過，便動手打了他。吳兵砍死母親後，換了衣服，將臥室門鎖了，帶著弟弟在家裡睡了一晚。並且還模仿母親語氣給班主任發了一條請假信息，“胡老師，吳兵明天請假行不？他感冒了。”被抓之後還聲稱，“我沒有殺人，我殺的是我媽”！但由於未達到最低刑事責任年齡，吳某已經被警方釋放。
網上有稱該男孩父母是在外地賺錢養家，跟爺爺奶奶一起過，屬於留守兒童。造成這樣扭曲的人格，一方面跟爺爺奶奶的溺愛有關係，另一方面也跟缺乏父母教育有關。
要關注孩子的心理問題
我們在門診也發現，有些孩子發育落後，細問原因，原來是家長只管孩子是否吃飽穿暖，其他時間很少陪著寶寶玩，只顧自己玩手機。這種孩子今後很容易出現問題，有些孩子身體好，運動和智力發育也沒有問題，但生活自理能力和自控能力差，坐不住，不聽指令，不會和小朋友交流。送幼兒園後很難適應環境，不能融入集體，甚至被拒收，而且這些不良的心理行為問題一旦形成，糾正很困難，家長很痛苦。更大一些的孩子，不能形成健全的人格，就可能危害社會。
心理行為能力是受大腦前額葉高級情緒中樞控制。研究發現，嬰兒前額葉6~8月才開始發揮功能，到2～3歲前這部分大腦發展非常快，有很大的可塑性，培養良好的行為非常容易。行為培養受環境和經驗的影響，因此我們做了嬰幼兒健康人格培養的研究。通過創造良好的育兒環境培養身體、智能和良好心理行為全面發展的兒童，為他們未來發展打好基礎。
健全人格的培養
我國著名情緒心理學專家孟昭蘭提出，父母應當對嬰幼兒人格特徵的成長給予關注。她提出良好的嬰幼兒人格包括4個方面：
①快樂和穩定的情緒；
②自尊心和自信心；
③社會適應性；
④獨立自主的性格。
如何培養嬰幼兒快樂和穩定的情緒
嬰兒最早是以情緒和人交流的：新生兒生下來用哭聲呼喚成人的照顧；當寶寶吃飽了在睡夢中會顯露出甜美的微笑，說明他很舒適。嬰兒從2～3個月開始，他的情緒不僅受生理需要調節，也受心理需要的控制：2個月開始，當成人逗引時會出現應答性微笑；這種微笑發展愈來愈頻繁，3個月時會“啊！呀！”發聲；當成人離開時他的微笑停止，會發出某些聲音或用眼尋找父母，希望父母和他面對面逗笑玩；如果成人不應答，孩子會哭泣，情緒低落。因此，為了發展嬰兒愉快和穩定的情緒特徵，父母儘可能多地和嬰兒接觸，與他玩耍，同他說話，給他唱歌，包括那些看起來不太費事，也不太哭鬧的孩子。不可因為孩子天性安靜而讓他一個人待著，被忽略的孩子同樣會出現“淡漠人生”的情感。
父母日夜照顧嬰兒，在滿足他的吃睡和身體舒適的需要過程中，嬰兒逐漸對照顧他的成人產生依戀感情。如果能培養安全依戀型的孩子，容易養成穩定的情緒，因為他對成人有一定的信賴感，不怕母親離開，所以他是快樂和安靜的。如果母親對孩子的感情不是一貫的，有時對孩子親近，有時突然“不告而別”或欺騙孩子，不履行諾言，當孩子因此而十分痛苦或反抗時，又十分粗暴地對待，或者對孩子的情感需要採取冷淡的態度，這會形成不安全依戀型。這些孩子會變得易生氣、急躁、多疑、焦慮、擔心、不肯探索周圍事物、不願接觸生人，因此在認知和社會交流技能發展方面均受到侷限。這些孩子平時很少有愉快的情緒，表情呆板，是因為他們發出的感情信息會受到冷遇，為了避免遭受缺乏溫暖的回報的痛苦而採取冷漠的預防措施，像很多福利院的孤兒常常有這種表現。
所以，父母應注意在孩子不同年齡段的不同情緒要求，給予不同內容的感情照顧，幫助孩子適應成人社會中對他來說不可避免的環境要求，這將有助於逐漸培養孩子樂觀而穩定的情緒。
如何培養嬰幼兒的自尊心和自信心？
積極評價是激發孩子潛力的有效手段，是建立良好自尊和自信的源泉。自尊心和自信心從孩子很小的時候就開始萌芽，當孩子用各種方式來吸引大家注意和讚美時，要給以適當的應答。每個孩子都有長處和不足，不要只關心自己孩子比別的孩子領先還是落後，更不要用自己孩子的缺點與別的孩子的優點比較，要用發展的眼光看待自己的孩子。父母要及時表揚孩子的微小進步，不過分指責孩子的失敗和錯誤。孩子最微小的進步也值得表揚，不要把它當作“理所當然”而忽略。
孩子從小就有人格，在和孩子相處時，應該給予孩子應有的尊重，就像尊重一個重要的朋友一樣；不能因為孩子小，就對他粗暴、冷淡或漠不關心。為了樹立孩子的自尊心，對他的體育技能或“藝術作品”如體操、唱歌、跳舞和圖畫等要當場讚揚或讚賞。
如何培養嬰幼兒的社會適應性？
在社會任何地方，都有必須遵守的秩序和原則，在家庭和幼兒園中也是一樣，這種遵守社會團體規則的能力，就是社會適應力。為了適應社會還需要學會與他人合作、自我控制以及獨立思考，學習謀生所需要的技能等。
8～10個月的嬰兒就要開始培養社會適應能力了。當孩子要吃點心或要人抱時，父母要讓他知道什麼時候才能得到滿足，教會他在此之前只能等待。如果孩子哭鬧，而父母不耐煩了，立即答應他的要求，孩子就會學會只要一哭就可以達到目的；如果父母不答應要求，他就一直哭鬧到父母答應為止。這樣就不可能培養出孩子良好的社會適應性，而且會使他養成任性的壞習慣。
教會孩子控制不正確的行為，諸如打人、搶別人的玩具或食物等，這是培養孩子社會適應能力最重要內容。這些小事都是培養孩子社會適應能力的重要起點。
如何培養獨立自主性格？
性格的形成與完善是一個長期的過程，在3歲前，生活環境和教育方式會給性格塗上一層底色，這層最初的色彩甚至影響今後一生的性格色調。
孩子1歲以後開始有了獨立的能力，嘗試著自己做些事情，從這時開始就要注意孩子獨立能力的培養。在這方面，自我服務是一個良好的開端：這主要是指培養孩子具有一定的生活能力，如教孩子自己用勺吃飯，自己穿、脫衣服，自己學著洗手、洗臉等。此時孩子還做不好，家長要加以引導，先教他做容易的事，使他體驗到成功的歡樂，意識到自己的力量，從而更激勵他主動學習、獨立探索。如果家長嫌孩子惹麻煩而一切代勞或過分溺愛、過多照顧，就會挫傷孩子獨立性的萌芽，使他們養成一切依賴於別人的習慣，這對孩子是害而不是愛。
最後提醒家長們，想要培養寶寶擁有健全的人格，應該從出生時抓起，而不是等到寶寶上了幼兒園犯了錯之後再開始教育。以為寶寶小，只負責簡單的照顧， 忽視心理的需求，是非常可怕的！但願每個父母，都能儘可能多的時間陪伴寶寶，讓寶寶長大後成為出色的人才！
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