行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。良好的习惯是孩子所储的资本，会不断地增值，人的一生就在享受着这个利息。而教育更多的是把那些一代代逐渐积累下来的优秀文化积淀传承给下一代人，归根结底是培养习惯。
对于初中生来说，以下 8 种习惯是最重要的，这 8 种习惯，才是真正决定成绩好坏的习惯。
一、制定计划
凡事预则立、不预则废。
做事有计划是非常重要的，它不仅可以帮助你有条不紊地处理应该处理的事情，而且能够提高学习的效率，增强对事情的统筹和管理能力。优秀的学生明白自己什么时候应该完成什么内容，在学习中能做到心中有数。
翼课小Tips
1.学习计划要从自己的实际出发。每个人的情况不同，那么学习目标也不同，当然计划也不可能千篇一律。制定计划的最终目的是使自己有所提高，如果制定的计划不适合自己，就会适得其反。
2.要把制定的计划工整地写在纸上，并把它放在醒目的位置，这对刚刚开始制定计划的同学更为重要。
3.既要制定大计划，也要制定小计划。大计划指明前进的方向，而小计划保证能够沿着这个方向前进。要“大小兼有”。
二、课前预习
不打没有准备之仗。
课前预习不仅能够让学生提前熟悉未学的知识，还能够让孩子联系以前的知识，并把新问题带到课堂上，通过这种方式更好地听老师讲解。既培养了孩子的自学力，又提高孩子听讲的兴趣和效果。
翼课小Tips
1.选择好预习的时间。预习的时间一般要安排在做完当天功课之后的剩余时间。并根据剩余时间的多少，来安排预习时间的长短。
2.迅速浏览一遍即将要学习的新课。要了解新课的主要内存，弄清哪些内容是自己一读就懂的，哪些内容是自己没读懂的。
3.带着问题，边思考边读第二遍。对于初次阅读没读懂的问题．在第二次阅读时，头脑里始终要带着这个问题，深入思考，仔细钻研教材。
4.边预习边做好预习笔记。
5.根据不同学科的特点采用不同的预习策略。根据不同学科的特点抓住预习重点,选择不同的预习方法。
三、课后复习
温故而知新。
遗忘是有规律的，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。课后复习可以巩固所学知识。当天课堂上学过的新知识，除了该堂课上学过的新知识，当天课后还要及时再复习，绝不能只把老师布置的书写作业做完了事，应看看书，理一理知识的脉络，该背的要背，该写的要写，该想的要想。
翼课小Tips
1.回忆课堂。下课后把老师上课讲的内容回想一遍，及时检查当天听讲的效果，提高记忆力。
2.看教科书。回看上课时用红笔在书上勾画的重点部分、概念或容易忽略的部分。上课时所记录的简要的体会，高度概括课文内容的语言以及有利于记忆、带提示性的语句都有助于再看书时迅速抓住要点，回忆起关键的内容。
3.整理笔记。先把上课时没有记下来的部分补上，再把记得不准确的地方更正过来，以保证笔记的完整性和准确性，然后把笔记本上记录的疑点弄明白，如果需要，把有关内容补进笔记本内。
4.看参考书。把参考书上精彩的内容、精彩的题目及时摘到课堂笔记上，这样就会促使知识掌握向深度和广度发展。
四、不懂就问
敏而好学，不耻下问。
在读书学习这件事上，一定是不懂就问的。疑问存在时可以问同学或老师，不能不懂装懂！勤学好问的好学生一定会将不懂的东西弄懂，这样才能了解更多的知识，并为掌握更深入的知识打基础。这样才能更好地学习。
翼课小Tips
1.请教老师。对老师上课时所讲的内容没有很好的掌握时，一定要及时找老师进行请教。提问前将自己不懂的地方勾画并记录下来，提问时要做到精准。
2.询问同学。对于不是特别深奥难懂的问题，如做题时遇到困难，可以主动咨询身边的其他同学，看看别人是怎么理解和把握要点的。
3.提问家长。在家里学习遇到问题时，可以通过向家长提问开拓自己的思维，以便更好的解决问题。
五、认真书写
人如其字。
书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的素质的评价。一个书写认真的学生，往往能认真对待学习及其他许多事情。一手漂亮、规范的书写不仅仅能让卷面整洁，还能一定能程度上加快书写速度，让学生在考试中得到老师较高的“印象分”，这是相当大的优势。
翼课小Tips
执笔写字，一点一画都应尽心尽力。写字姿势得体，人才感到舒适、灵便。姿势正确，松肩振臂，凝神静气，还有益于身体健康。 坐着写字要做到“头正、身直、两臂撑开、两脚平稳”。 掌握正确的执笔方法与写字姿势同样重要。 执笔方法是：捏、托、垫、靠
1.捏：用拇指和食指的指肚靠指尖处捏住笔杆。食指的第一关节不能弯曲。
2.托：用中指的指甲上端左侧与肉相连处从内向外托住笔杆。写字时，这儿最为吃力。写字多时会压出小坑，甚至磨出茧来。这儿不用力，笔就抓不牢，运笔也就是不得劲儿。
3.垫：小臂、手腕和小指落放在桌上，无名指和小指请请垫在中指下，保证运笔灵活。
4.靠：笔杆向右后方倾斜，靠在虎口食指指关节的位置上。 执笔还须注意“指实掌虚”。指端用力，掌心要自然空虚；作为依托的小指和腕部，不要死压在桌面上，要虚提些。
执笔不可过于用力，否则影响运笔的灵活性，也易产生疲劳。执笔不可过低，手指距离笔端一寸为宜。执笔太低会影响运笔，还会挡住视线，造成头歪的毛病。
六、反思自省
吾日三省吾身。
一个人的反思意识应从小培养。让学生学会反思，可以使学生调节学习策略，选择学习方法，有利于提高学习质量，更重要的是，还可以让学生学会自我反省，增强学生的主体意识，提高学习自学性。
翼课小Tips
1.反思学习习惯。上课是否认真听讲，认真笔记？作业是否及时完成，独立完成？是否主动学习，主动钻研？是否注意答题规范，书写整洁？
2.反思勤奋度、刻苦度、专注度。要多自问：面对作业，面对压力，是否怨天尤人？学习，是心无旁骛、穷根究底，还是心猿意马、浅尝辄止？
七、搜集错题、仔细记录
知错能改，善莫大焉。
学生每次考试的分数都不同，90多分的、50多分的、30多分的，如何整理错题？不是扔掉的分数就不要了，这次考30分，通过对错题的整理，下次考40分，这就是进步。学习中随时改正练习本、试卷上的错误，将这些错误收集起来，找到同类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法，并整理成错题集，以警示自己，避免出现同类错误。
翼课小Tips
1.分类整理。将所有的错题分类整理，分清错误的原因并将各题注明属于某一章某一节，这样分类的优点在于既能按错因查找，又能按各章节易错知识点查找，给今后的复习带来简便，另外也简化了“错题集”，整理时同一类型问题可只记录典型的问题，不一定每个错题都记。
2.记录方法。老师试卷评讲时，要注意老师对错题的分析讲解，该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等等。并在该错题的一边注释，写出自己解题时的思维过程，暴露出自己思维障碍产生的原因及根源的分析。
3.必要的补充。对于每一个错题，还必须要查找资料或课本，找出与之相同或相关的题型，并作出解答。
4.活页装订。将“错题集”按自己的风格，编号页码，进行装订，由于每页不固定，故每次查阅时还可及时更换或补充。
八、广泛阅读、主动学习
读书破万卷，下笔如有神。
阅读是孩子获取知识的主要途径，老师和家长应该鼓励孩子积极阅读，广泛吸收课外知识。为孩子的阅读创造物质条件。让孩子在养成观察、思索、阅读习惯的同时，也勤于写作，写写读书笔记、读后感、观后感和日记之类。这个过程不仅是运用语言文字技巧的训练，也是一种严格的观察、思维和想象等认识能力的训练。
翼课小Tips
1.看序言。序言是一本书的组成部分，从这里可以理解这本书写作的基本情况和作者的一些经历。
2.阅读方法。书籍种类有很多，不可能什么书都能够阅读到。因此需要做到如何泛读和精读，对于一般的书籍可以进行泛读，知道这本书的基本内容和感兴趣的方面；对于有深度的书需要精读，可以多阅读几遍。
3.带着问题去阅读。当你翻开一本书籍的时候，你可以试着去思考一些有趣的问题，在阅读完以后就会有一些比较深刻的认识和理解。
4.写些笔记。当我们阅读完以后，可以慢慢回忆和思考书中有哪些精彩的内容，然后用笔记录下来，不管多少。
今天，你做了别人不愿做的事，到明天，你才可以拥有别人不能拥有的东西。好习惯，早养成，益终生！
声 明
图文校对：杨壹澜
审 核：贾丹彤
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