（一）
昨晚家长会，很早我就去了，坐在儿子的座位上。
同桌文熙妈妈也早早的在座位上了，我赶紧和文熙妈妈打招呼。儿子在学校很受同桌的照顾，我对文熙妈妈有说不出的感激。
发下试卷来以后，文熙妈妈指着试卷懊恼的对我说，你看，这些题在周末的时候我给孩子认真的讲了，没想到考试又做错了，而且错了好几道题，要是没做功课我也就认了，可是我给孩子讲了好几遍，她又做错了，心里真的很接受不了。
我大吃一惊，对比文熙妈妈的做法我真是自惭形秽，这次考试，作为妈妈，我没有任何作为——既没有辅导，也没有强制他学习，再看看拿在手里的卷子，忽然有一种极度的满足感，儿子虽然也错了好几道题，但是在“A”的行列里，既发挥了正常的水平，也显示了他还有能力不足的地方。
忽然，就释然了。
（二）
我对文熙妈妈说，曾看到篇关于一个省理科状元的案例，这个状元的考试经验是自小都是妈妈给自己整理错题，从小学到高中，自己之所以能考的好完全是妈妈的功劳。
我把这个案例讲给文熙妈妈听，最后我还说了关于这个案例的评论——自己的错题都是妈妈来整理，即使考了很好的成绩，那又有什么用呢？连整理错题的能力都没有，还能有什么能能力呢？
文熙妈妈不知道听懂了没有？
（三）
这样说并不是想证明我比其他家长高明，恰恰相反，我对辅导孩子写作业怀有深深的恐惧，有一种说不清道不清的无力感，我hold不住儿子做错作业，也hold不了自己的暴脾气，久而久之，每次写作业，当我要搬个板凳坐在儿子的身边时，儿子总是粗暴的把我推开，不让我陪。
我呢，也就乐意享清闲，每次写作业都不要我陪，两个孩子都是这样，好吧，我认了。
这期间当然也收到过老师的批评，班主任曾严厉的批评我——你家孩子学习不行就是你这个妈没跟上，是你没有付出你的努力，也没有好好的带孩子，都是你的错！
我也认了，是我的错！
我控制不住我的孩子，也没打算要控制他们，学习是自己事情，别人再着急自己不努力也白搭，所以当我想开了的时候，就随缘了，考好考坏你们自己负责吧，我听你们的。
万幸万幸，这次两个孩子都比上学期的有进步。
（四）
控制和包办是最坏的教育。
对于一个二年级的小学生来说，过早的放手也许不是不负责任，可是过多的操控也是一种伤害。
我一直认为小学低年级是犯错的最好阶段，也是最容易培养习惯的阶段，如果这个阶段父母对孩子的事情都是替代包办，把精力都用来关注孩子的学习成绩，对孩子来说是一种灾难。
与其说上海“世外”嫌疑犯黄一川挥刀砍向无辜的小学生是一个有“精英预设”的县城青年在现实面前受挫后对社会的无情报复，不如说是“精英青年”是“唯分数论”教育的牺牲品。
黄一川的妈妈很重视他的学习，从小学到高中他的学习成就都是名列前茅，为了能让孩子好好学习，不让他做家务，在物质上都有求不应；由于父母离异，在合适的年龄缺乏父亲管教，这些都是导致悲剧发生的原因。
什么年龄做什么事情，家长过于重视学习成绩势必会阻碍其他能力的发展，从人生长远来看，实在是得不偿失。
所以，培养孩子是要有一个目标的，如果家长的目标就是盯着高考，那家长会很害怕孩子输在起跑线上，死命的折腾孩子以期取得好的学习成绩；如果家长的目标是为了孩子有一个幸福的为来，是为了高考以后更长的职业规划和生活规划，家长会关注孩子终身发展，不会为了高考而一叶障目，让孩子为了考高分而丧失学习其他本领的时间和能力。
别看小孩的时间都是一样的，但是过多的把时间都用在分数上会让孩子失去学习的兴趣，丧失对美好生活的而敏感力，他们不知道自己的兴趣是什么？没有目标方向？更没有实践的能力和动力，这样的小孩学到一定程度之后会丧失自信，容易崩溃，极易产生严重的心理问题。
想有个优秀的孩子，要从死命的折腾自己开始。
（五）
也是昨天，在校门口碰到同事，她也来开家长会，她的孩子在一年级。
我问她：考的怎么样？
她说：什么呀？我们在上小学之前什么辅导班也没有上过，是真正的零基础，我没指孩子能考好成绩的。
顿时由衷的佩服她，我接茬，是的，我的孩子在上小学之前也没有上过辅导班。
同事说，是啊，就是想让孩子体验这个由不会到会，由困难到容易的这个过程，孩子在困难和挫折中渐渐成长对孩子来说是一种财富，千金难换的。
故意输在起跑线上就是让孩子知道学习就是困难的，就是需要付出努力的，如果早早的把孩子教会了，他在课堂上就会有骄傲自满情绪不会认真的听课，培养不出好的学习习惯，也不会形成好的学习方法，顺势而为很重要。
（六）
期末考试前，我曾和孩子商量，马上就要考试了，要不要把周六一天的跆拳道和画画班停掉认真复习考得好成绩啊？
孩子们马上就否定了，坚决不同意不去上特长班。
周日按说该好好复习了吧，儿子上午拼插了一个玩具手枪，下午对着一节木棍又哐嘁哐嘁的砸了一下午，也没好好复习，到了晚上，他爹是在忍无可忍爆发了一顿脾气之后才有所收敛，也仅仅是把语文课本看了一遍。
（考试前一天他做了一下午木工）
我劝告他，只要认真复习考试的时候就不受难，要把握这稍纵即逝的复习时光，否则到考场里有不会的题的时候就会很难过。
他不听，不听就不听吧，又不是我上考场。
（七）
不是8岁的孩子不需要管教，而是管教不能违背孩子的本性。
我同时反对，为了考取高分对孩子实施题海战术，过分的抢占和挤压他们“玩”的时间。
“玩”也是一种体验和学习，会玩也是一种能力。
在目前的教育形式下，能回归孩子的本来面目，不随波逐流，不焦虑，按照孩子的身心发展规律来帮助孩子学习和成长，就是对孩子最好的教育。
我在路上。
汤妈：汤晓凤，高中教师，教育硕士，家庭教育指导师，双胞胎孩子的妈妈，致力于家庭教育和学校教育的工作和学习，也欢迎您来和我一起谈论教育问题。ID:xiyouhouji
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