近日，有消息称，长白岛的南昌中学部分班级给学生集体补课被举报。
从新闻中来看，共3位教师，2个班级，约100个学生参与补课，一个假期补课20天，每次3节课（一上午），一节课收费65，整个假期每位学生补课约花费4000元。
从新闻中来看，老师也知理亏，在记者敲门时不敢开门，记者采访时还遇到了不明男子和“家长委员会”成员的阻挠，最后孩子从居民楼里鱼贯撤出，活脱脱变成一场闹剧。
这事情引起了不少的讨论，一是因南昌中学是长白岛内数一数二的好学校，二是学生刚放寒假，补课成了所有家长的共同话题。
这次的补课事件，几乎涵盖了补课的所有话题点：强制集体补课，较高的收费，课上不教课外教，随大流的家长，“闹剧”，“剧场效应”等等等等。
看这补课的价格，一个假期要4000块，几乎相当于大学的一年学费。三年初中下来，光补课就要花两万多。3个老师一个假期收入40万，实在令人咋舌。
小编在此先下个结论：这次组织班补的老师是利用家长的心理，假借提高成绩进行收费敛财。下结论简单，这背后埋藏的问题，却很难解决。
学生负担重
相信大家都能知道现在学生的状态：在校搞素质教育，取消晚自习，压缩了应试时间，升学却采用中考高考应试，这导致学生几乎没人不补课。
在职教师虽然被严禁补课，但监管并不严格，且平日待遇差，学校又通过学生成绩对教师进行考评，老师也只好选择铤而走险进行补课。
只要中考高考还存在，应试教育就是最好的应对方式，补课就没法避免。
是不是取消中高考就好了？显然不是。
素质教育=阶级固化
有很多人高喊素质教育，希望素质教育能帮孩子减负。可惜，中考高考是底层唯一能逆袭的方式，如果大量推行素质教育，底层将永无翻身之日。
这不是危言耸听，试想，平民百姓的孩子，再素质教育还能素质过有钱人的孩子么？人家要眼界可以年年出国，要特长有重金请来的专业老师，要锻炼有专业设备专业场地，要指导有成功人士指点，要推荐有高圈层的推荐，你平民百姓除了考试，其他拿什么同有钱人比？
有人也许听过德国职业教育很好，德国青年人有60%不去读大学，不用千军万马挤独木桥，觉得这样的教育也不错。但不要忘了，国内蓝领恶劣的工作环境和极低的薪资，这是国情的大不同。真成了蓝领，甚至乐于成为蓝领，这限制了眼界，也失去了翻盘的机会，真的要阶级固化，世代蓝领了。
无解
整个东亚，是世界上应试教育竞争最激烈的地区。台北在核心地段台北车站有一条著名的补课街。
日本也有让人充满执念的东京大学，下图这位考了两年没考上，入读了别的大学。
著名日剧《龙樱》里讲的很明白，想考东京大学怎么办？背题，刷题，填鸭式教育。
人太多，资源有限，竞争太激烈，空喊减负没有意义。小学初中减了负，到了高中又要把负拿起来。
我们耳熟能详的学校里，哪个不靠应试教育？远的有黄冈中学，衡水中学，近的有沈阳七中。人人都知道省实验九年一贯制好，完全素质教育，可是5万一平的学区房，平民百姓的孩子能进得去么？
有评论说的好，我们正处在一个“剧场效应”之中。
大家都坐在剧场里看演出，前排有人为了看得更清楚一些，站了起来。 后面的人抗议无效，剧场管理员制止也无效，于是，后面的观众只好也站了起来。 最终，剧场里的每一个人都站了起来。 演变到最后，所有人不但站了起来，而且大家都站在了椅子上。 其实人们看到的演出内容以及效果和坐着完全一样，却比正常坐着累了很多。 观众的尴尬在于，都知道这样累，却谁也不能坐下来，因为谁坐下来谁吃亏。
大家都不想补课，可别人孩子都在补，谁敢让自己孩子不补课呢？
市场经济
另一个矛盾点，在于市场经济与传统观念的碰撞。
我们以前都认为，老师和医生这类职业，都是爱心奉献，极为高尚重要。但进入到市场经济，一切又变成了经济行为，很多人认为我花钱买服务，老师就该好好管孩子。这两方面很对立，很拧巴。
在评判老师时，我们愿意使用旧的价值观——老师很辛苦，老师为了孩子，老师也不容易。
这些观念却改变不了老师的待遇——大多数公立学校老师待遇很一般，在市场经济环境下，收入水平同家长对孩子的期待完全不成比例，且教育机构和私立学校还将优秀教师高薪挖走，公立学校的老师如何才能耐得住寂寞，安贫乐道，尽心尽力教好学生？
这还只是老师，学区房又是另一个市场经济与现状的矛盾产物。也许未来，学习北京的多校划片能更公平，但对沈阳来说，学区房依然是进入好学校的唯一方式。
您的看法
您对南昌中学补课的事情怎么看？您是否支持学校的集体补课？如果您的孩子也遇到了集体补课，您会怎么做？欢迎留言区畅所欲言！
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