教育家葉聖陶說:“教育的本質就是培養習慣。”
拉開孩子差距的,往往不是智商,而是從小養成的各種習慣。
兒童階段是培養習慣的最佳時期,一個好習慣能成就孩子,一個壞習慣則能傷害孩子。
希望孩子們能夠養成這5個受益終生的好習慣。
守時:讓孩子成為“靠譜”的人
有句話說:守時的人不一定優秀,但優秀的人一定很守時。
因為守時就代表著自律,有責任心,會讓人感覺靠譜、值得信賴,在團隊合作和未來發展中更容易獲得好機會。
對孩子來說,守時代表著有管理時間的能力,有計劃、有責任心地學習和生活。
有次跟一位園長聊天,她說那些經常入園踩著點或遲到的孩子,基本都有拖延和不認真的問題。
所以,英國一些學校會向經常遲到的學生的家長收罰款,希望能引起對守時的重視。
守時,最能看出一個人的教養和修養。
細節,永遠決定成敗,請讓孩子從認識時間的那天起,就學會守時。
整理:培養秩序感和專注力
哈佛商學院調查發現:課桌乾淨、整齊的孩子往往成績優異、性格開朗、做事專注有耐力。
而經常丟三落四、拖拉懶散的孩子,基本都沒有整理的好習慣。
日本就很注重“收育”教育,從小培養孩子整理的好習慣:
玩過的玩具放回原處,培養秩序感;自己整理第二天要用的書包,出門前更從容;及時清理書桌和房間的雜物,在整潔的環境裡學習,效率更高。可不要小瞧孩子做這些事的力量!
整理不但能鍛鍊孩子的觀察能力、動手能力、自律能力,還在潛意識中整理內心的情緒垃圾。
孩子會整理物品,才能梳理知識;規劃好空間,才能規劃好人生!
閱讀:終身受益的財富
教育家蘇霍姆林斯基說:
“一個不閱讀的孩子,就是學習上潛在的差生。”聽起來嚇人,但不無道理。
據調查,堅持閱讀的孩子,學習成績平均會高出10分以上,80%的高考狀元愛好閱讀。
一位高考語文得了148分的同學說:
“書讀多了,就會培養出語感。從小我媽媽就愛給我講故事,我對閱讀的喜歡也是從那時開始的。”尹建莉說,一個孩子的智力與其他孩子拉開距離,最重要的手段就是閱讀。
愛讀書的孩子思想更豐富、成熟,不容易陷入偏見和固執中;愛讀書的孩子人格獨立,見解獨到,不容易盲從。
有位朋友,每當他覺得壓力大的時候,就去書店轉轉,一杯咖啡,一本好書,片刻安寧,感覺力量又一點點回到身上。
閱讀不僅是一個好習慣,更是孩子洞察內心、感知生活的儀式感。
運動:激發孩子的「體能自尊」
腦科學家洪蘭教授說:
“運動會刺激身體分泌多種積極物質,提升智力發展!”“孩子的思維能力、自控力、耐力、競爭力、合作力也隨之提高。”西方學校把體育運動視為精英教育,英國專家指出,對於
1.5-5歲的孩子,要求每天運動或者活動至少3個小時,就是因為發現了運動的秘密作用。如果允許,可以讓孩子從小堅持一種單項運動或團體運動。
放學後不要急著讓他埋頭寫作業,可以跳繩、打羽毛球、拍球等,盡情地活動、宣洩,不僅能釋放壓力,還有助於長高,預防近視等。
作家村上春樹說:
“正是幾十年的長跑塑造了現在的我。運動中產生的對我們至關重要的東西,肉眼無法看到,但心靈可以感覺到。”別讓我們的孩子做悶在室內的“塑料兒童”,讓他們盡情流汗吧!
做家務:培養自理能力和責任心
很多父母不想讓孩子做家務,怕燙著、碰著、累著,也怕做不好,給自己添麻煩。
“你只管學習,其他都不用管”這句話是不是很熟悉?
可是“衣來伸手,飯來張口”不但教不出好孩子,還特別容易讓孩子喪失責任心。
哈佛大學用20年做跟蹤,發現做家務和不做家務的孩子,成年後的就業率為15:1,犯罪率為1:10。
還能說做家務對孩子不重要嗎?
孩子並沒有我們想的那麼嬌貴、弱不禁風,放手讓孩子做家務吧,這樣他們才能體察父母的辛苦和不易,懂得什麼是付出和回報。
曾國藩有家訓:
家儉則興,人勤則健;能勤能儉,永不貧賤。
只有用勤儉的教育,才能培養出一個有志向、有意志、有愛心的孩子。
捨得用,孩子才能成大器。
心理學家塞德茲說:
“人如同陶瓷器一樣,幼兒期就好比製造陶瓷器的粘土,給予什麼樣的教育就會成為什麼樣的雛形。”父母給孩子金山銀山,都不如教他養成受益終身的好習慣。
從小養成這些好習慣的孩子,會有獨立的思想,健康的體魄,能夠珍視豐盈的內心,也能體察他人,長大後成為一個自信而有力量的人。
有能力的孩子會飛得高,有好習慣的孩子才會飛得遠!
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