为了所谓的合群，你会跟一群人吃吃喝喝，讲些下流猥琐的荤段子吗？
为了所谓的前途，你会“审时度势”，拉帮结派站队吗？
为了所谓的权利，你会媚脸谄笑，去讨好一帮熊孩子吗？
......
不用急着回答，我们先看看汪曾祺《徙》的高先生是怎么做的。
高先生是谁？我们一起来看看。
高先生是《徙》的主人公，他的人生跌宕起伏，居然有四起四落。
一起
高先生年幼时父亲去世，家境贫寒。后拜师于谈甓渔，经他调教，高先生中了秀才。有的人考到五六十岁都还考不上秀才，中了秀才的高先生从此走上人生巅峰。这是“一起”。
一落
高先生考上秀才的第二年，政府就停了科举，这对读书人来说打击很大。就像我们备战三年，准备高考，在考试的前几天突然通知取消高考了，甚至连中考也取消了，你肯定会心痛。这是“一落”。
二起
取消科举后，高先生收入来源没有依靠。为了赚点生活费，高先生去读师范，毕业以后去小学当老师，有了稳定的收入。这是“
二起”。二落
去到小学当老师的高先生，因为脾气耿直孤僻，跟同事不合群，被同事排挤、诽谤，职业生涯不顺利。这是“二落”。
三起
在小学当了一段时间老师后，第二年，高先生调去初中当语文老师。在初中授课期间，他的教学方式得到校长沈石君支持，同事关系融洽，教出来的学生语文功底也很厉害，职业生活一帆风顺。这是“三起”。
三落
因为党派斗争，校长沈石君被联名污蔑，被迫辞职，高先生也被牵连，不能继续留任。这是“三落”。
四起
失业在家的高先生，收到原来的小学新校长的邀请，聘请他回来当老师。这帮助高先生解决了一定生活难题。这是“四起”。
四落
回到小学继续当老师的高先生，继续受到原同事的排挤和嘲笑。课堂上，教育局局长的儿子也怂恿学生一起捣乱。不管是同事关系还是师生关系，高先生都受到打击。这是“四落”。
高先生在当时的时代，也只是一个小人物而已。但是，透过这个小人物你会发现背后历史和时代的沉重。
清末民国初期，科举可以说是当时读书人的唯一出路。废科举，就相当于断了他们的生路。到了民国，各种军阀混战，政局不稳定，读书人的生活更加艰难。小说也是通过描写小人物的酸甜苦辣来诉说时代缩影。
汪曾祺的小说就是通过小人物的故事来传达历史观和自己的思想。
这里，提醒了我，当你想要描写或者记录一个大事件、大时代时，不要从宽泛的大局面入手，要学会以小见大。
通过小人物、小场景、小事件来折射大时代、大背景。这样写出来的文章更加真实、接地气。
另外，在《徙》这篇小说中，高先生的一个“摇脑袋”动作让我记忆深刻。我摘录了3句：
生起气来不说话，满脸通红，脑袋不停地剧烈地摇动。
看样子他就会拍桌大骂，和人吵一架，然而他强忍下了，他只是不停地剧烈地摇着脑袋。
高先生捶着书桌说：“怪我！怪我！怪我！”他的脑袋不停地摇动起来。高先生近年不只在生气的时候，只要感情一激动，就摇脑袋。
我们生气，有的是当场破口大骂，有的是冷战不说话，有的是表面笑嘻嘻心里妈卖批......
不同的人有不同的表达方式。高先生不管是生气还是情感波动都摇脑袋，这个动作一下子让人记住了，成了他的标志动作。
我们在塑造人物形象时，可以不用特意去描写他的外貌，他的心理，但是一定要有特定的小动作，比如挠耳朵、眨眼、挑眉，或者跟汪曾祺笔下的高先生一样“摇脑袋”。
有了小动作再把它变成人物的标志动作，看到这个动作就会想起这个人物。这样写出来的作品离成功也不远了。
其实，汪曾祺《徙》里的高先生在我们现实生活也可以找到原型。他们就是中年上班族，上有老，下有小，职场还战战噤噤，磕磕碰碰。
其实很多小说的人物都是现实人物的折射，取材于现实生活的小说人物往往形象更饱满，更真实。就地取材，灵活运用。
以上是我读《徙》的一些收获。欢迎在留言区留下开头提到的问题。不管“人间值不值得”，我们都要继续生活下去，不是吗？
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