有很多妈妈认为，给孩子最好的教育就是让他们成为自己。为此，妈妈们不给孩子设定规则，不批评孩子，允许孩子随心所欲，甚至批评一下孩子，妈妈们都后悔不迭，觉得自己破坏了孩子自我发展的完整性。
但是，这些妈妈可能没看到，在孩子的成长中，没有约束，无条件的宠溺、爱护的后果，就是孩子的情绪问题。
湖南台的“一年级”中，有一个好胜心强、活泼好动的小男孩马浩轩，他经常会因为别人关注不到自己，而生气发怒，为自己惹来很多麻烦。马浩轩的家庭就是无条件关注的家庭，四个老人、两个大人，全部的目光都集中在一个孩子身上，真心的喜欢这个孩子，欣赏他、赞美他，孩子不高兴，大人会第一时间察觉到，并马上调整自己的行为，让孩子高兴快乐。这样造成了孩子没有学会怎样去体会别人的情绪，不知道怎样跟别人互动，而总是自我中心，“放肆”地表达自己的喜怒哀乐。
马浩轩的所有行为，站在他的角度看，都有合适的理由。但是，每一个孩子生活的环境都不是孤岛，每一个孩子也都不是这个世界的国王，社会中的人，如果不遵守社会的规则，必然会为自己和别人的生活带来混乱。当孩子感受到外界环境对待自己的态度和家庭给予的不同时，孩子会产生强烈的不安全感，为了保护自己，让外界归顺到家庭的轨道，孩子会对外界社会产生敌意，产生很大的攻击性，而这其实是加剧了外界环境和孩子的冲突。
这样的孩子，只有当他学会规则，学会体会别人的感受，学会控制自己的情绪时，才能被外界接受，才会有舒泰的生活环境。
马浩轩是一个个性顽强的孩子，他和外界的冲突才会这样强烈。如果是一个在无条件宠溺的家庭中长大的弱势性格的孩子，是不是就会没有冲突了呢？
性格弱势的孩子，不会这样强烈地表达自己的不满，但是，他们也会有环境不适应的问题，当一个在家庭中备受关注的角色，变成一个不受重视的人，会让孩子难以适应。为了获取关注，这些孩子会独自在一边生闷气，通常在家庭中，他们这样做，马上就会惹来家长的关心体贴，而且，他们越是不说话，越是情绪低落，家长越是关注他们。但是，在学校，老师会这样吗？所以性格弱势的孩子，发现自己的武器不灵了，会很失落，他们会觉得老师不喜欢自己，对自己有敌意，会因此厌倦学校。
因此，让孩子成为他们自己，是没错的，但是，这是指，在孩子成长过程中，不要把你的意志强加给孩子，不要去否定孩子的思想。可是，孩子在成长中，应该需要的规则和约束，是一定要有的。否则，就是在拖孩子成长的后腿，让孩子难以融入这个社会，在人际关系中面临难题。
家庭教育中，最重要的就是过犹不及，不管做什么，如果有失偏颇，都会带来意想不到的问题。爱，也一样。
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