成都雲界教育
小學生家庭作業做到晚上10點，肯定是不正常的。我們要關注的，是什麼原因造成了這種不正常。導致學生作業做到很晚的因素不是單一的。有的人看到這種現象，立馬大加鞭撻，教師如何如何加重學生負擔，好像學生做作業晚都是作業負擔重造成的，只有這個唯一的原因。
當然，家庭作業多，可能是造成學生作業做到很晚的原因。在當今教育部門嚴格要求減負的形勢下，這種情況已經不是很多了。說實話，在減負令下達之前，這種情況是比較普遍的。現在，也只有少數極少數的教師還會這樣做，大部分教師不再佈置大量的作業，會按照教育部規定的要求，佈置家庭作業。
如果排除了家庭作業太多這個因素，那麼，接下來，就是學生自身的問題了。這個問題，其實並不是少數學生身上有，很多學生都會存在這種問題。我見過，一個學生，在家長的不斷催促之下，5道簡單的乘法計算題，兩個小時沒做完。
這位家長是我的朋友，當時我們一直在一起聊天。聊天中，家長不時要來一句快點做，做完就可以玩了之類的話，直到我們聊天結束，相互告別時，這個孩子的計算題還有一題還沒做好，計算時間，已經超過兩個小時。
這個孩子根本就不是在做作業，而是一直在玩，只是在玩的過程中，偶爾做一下作業。是的，孩子兩個小時沒有離開座位，一直坐在那裡，面前也一直放著作業本，筆也一直在手上。但是，這時候，筆、作業本，其實都是其玩具，寫那兩筆，也不過是玩的一種方式罷了。
很多孩子做作業時都會拖延磨蹭，家長也不斷的催促，但是，正如我朋友這樣，其實就是假催促。因為家長根本就沒有親自去看孩子究竟在幹嘛，根本不知道孩子做作業的情況，雖然近在咫尺，家長也不過是在應付式的催促一聲而已。
對於孩子的拖延磨蹭，家長必須予以重視，不能一看孩子做作業到很晚，就開始在孩子面前抱怨老師，表達對老師的不滿，這樣，孩子有了依仗，反正是老師的問題，我做不出來，也不是我的錯。結果就是孩子的拖延症會越來越嚴重。
家長要切實關注孩子的做作業狀況，對於做作業時以玩為主的壞習慣，必須不擇手段，進行糾正，在糾正過程中，培養出新的好的習慣。
教師妹子一枝花
不正常。
三級級知識難度跟一二年級比上了一個臺階，但是跟整個小學比跟整個求學階段比，還只不過是小兒科。正常情況下，孩子的作業不至於到10點。
就這個學期而言，三年級的作業無論從數量上還是質量上都高於一二年級，特別是文科作業。孩子一二年級如果沒有打下好的基礎，養成好的學習習慣。那麼就會造成寫作業拖拖拉拉，持久戰。
孩子如果每天或者說經常性作業寫到10點，那麼家長就應該觀察一下，找到根源。還可以問下同班的孩子家長，如果普遍性，那可能是作業量大。在託管機構寫作業的孩子來自於好幾個學校，沒有一個孩子作業寫到10點，要知道這部分孩子並不是學校的優等生。
鄉村女教師誒
小學三年級家庭作業做到晚上10點，正常嗎？會對孩子有什麼影響嗎？
為了有利於小學生身心健康發展，切實減輕學生課業負擔，學校應統籌學生的家庭作業時間，原則是小學一、二年級不留書面家庭作業，三、四年級課外作業時間不超過40分鐘，五、六年級課外作業時間業控制在60分鐘以內。
小學三年級家庭作業做到晚上10點不正常，一般有以下原因：
一、學習基礎差，作業有困難。
遇到這樣的情況，建議父母教孩子學會調換做題順序。先做會的題目，最後再想辦法做不會的題目，這樣不會打斷孩子的思路，也可以節省時間。不懂的題目，家長要及時給孩子補習，幫助孩子解決學習上的困難，儘快讓孩子趕上班級的學習進度。
二、被逼無奈，故意磨蹭。
這是一種主觀的磨蹭，很多孩子都是屬於這樣的類型。家長望子成龍、望女成鳳心切，希望孩子抓緊把學校佈置的作業完成後再做一些額外的作業。孩子會想：反正沒有時間玩，還不如寫慢點，邊寫邊玩。久而久之，就漸漸地養成磨蹭的壞習慣了。遇到這樣的情況，家長需要把老師佈置的作業做一個大概的估計，將孩子完成作業進行一個時間預算，一定要給孩子留下自由支配的時間。養成這樣的習慣後，孩子會抓緊時間完成作業，孩子知道早完成就有更多的時間玩了。
三、小動作太多，注意力不夠集中。
有的孩子做作業總是喜歡東張西望，一會兒玩玩具，一會兒上廁所，一會兒要吃東西，這樣子做作業怎麼能快得起來呢？這樣的案例屬於典型的注意力不集中，這種情況在小學低中年級特別多。對付這樣的孩子可以把作業分段，如第一次規定做15至20分鐘，完成後休息一會兒，然後再規定一個15至20分鐘，再休息。當孩子的注意能力提高以後，以後所定時間就可以慢慢延長，等養成高度集中學習的好習慣時就不用分割時間了。同時家長要為孩子提供一個安靜的學習環境，做作業的地方要安靜、簡潔、整齊，不能放置與學習無關的物品以防分散孩子的注意力。
四、時間觀念差，不會管理時間。
如果孩子不會管理時間，他對時間也就沒有概念，寫作業、做事磨蹭也就是自然的事了。解決的辦法只有一個，就是給孩子自己管理自己時間的自由。讓孩子成為時間的主人、學習的主人。可以指導孩子善用小鬧鐘，用鬧鐘督促孩子做作業，有利於孩子快速有效地完成作業。孩子在自己定鬧鐘學習的過程中，也不斷體驗到了成功感，不再把作業當作幫父母完成任務，學習更加自覺。同時在生活中也要注意培養孩子的時間觀念，其實一個孩子時間觀念不強，絕不會只是表現在學習方面，還會表現在生活的方方面面。一個時間觀念不強的孩子，不但做作業慢，做任何事都慢，所以平時在生活中各個方面都要注意培養孩子的時間觀念。
小學三年級家庭作業做到晚上10點，對孩子有會有很大的影響。
中國教育部、衛生部在《中小學生衛生工作暫行規定》中規定，小學生應每日保證10小時睡眠。這是孩子健康最基本的保證。 要想素質好先要睡好覺 。睡眠有促進少兒生長髮育的作用。人的腦垂體前葉所分泌的生長激素，與人體的生長髮育關係最為密切。有科研表明，在一天中，生長激素主要在夜間睡眠中分泌，白天分泌的很少。另外人體合成身體中所需的各種營養素也只有在睡眠和休息的時候才能夠很好地完成，所以孩子的睡眠好，孩子才能茁壯成長。 除去促進生長髮育外，睡眠還有消除疲勞，讓身體的各個器官得到休息的作用。 睡眠不足，人的抵抗力就會下降。 長期睡眠不足，腦供氧就會缺乏，腦功能就會下降，只能造成學習成績不好的惡性循環。
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小學語文馬老師
三年級家庭作業做到晚上10點，肯定不正常。
不過這種情況也應該區分一下:只有你家孩子做到晚上10點，還是全班學生大部分如此。如果是前者，那麼很明顯就是自己孩子的問題；如果班裡的孩子大部分這樣，那麼很明顯就是老師的問題了。
雖然有規定:義務教育階段一二年級不留書面家庭作業，三四年級書面家庭作業不超過半小時；可真正能做到這個的學校和老師鳳毛麟角，畢竟現在我們的教育評價制度還是以分數為標準，不做家庭作業就想考個高分的學生也是鳳毛麟角的。 
最後的問題:對孩子的影響。
我想最大的影響還是對孩子身體健康的影響，誰都知道勞逸結合，誰都知道小孩子要長身體。
鑫鼎賽亞
小學三年級的孩子作業要做到晚上十點，你關心是否正常是因為你認為孩子做的時間太遲了不正常，還是你認為是因為學校的作業太多了覺得不正常呢？無論是時間做的晚了，還是作業太多了，對孩子一定都是有影響的。
如果是孩子的原因，把作業拖到十點才完成的話，家長應該留心觀察，問題出在哪裡?
是孩子下課回家先貪玩、看電視、打遊戲嗎？到快要睡覺時間到了才做作業的話，這樣自然就出現你說的，孩子作業要到十點才完成。孩子還在身體成長期，不足夠的睡眠對孩子生長不利；也影響第二天上課的認真聽講的精神。
家長怎麼辦呢？孩子下課回家後，督促孩子先完成學校的作業，有時間再玩，或是其他的事。養成孩子每天先完成作業再安排其他的事，是一個好習慣，家長應該儘早幫助孩子一起，讓孩子養成這個好習慣，而且從中受益。
比如，孩子週末提早把作業完成了，可以和孩子一起計劃，帶他去戶外，去公園，去展覽館。
比如孩子平時早完成作業，家長可以安排晚飯後的時間，陪孩子看看電影、電視、讀書、下棋等，一家人在一起活動其樂融融。
通常三年級的作業不算太多，如果發現孩子做作業的時間很長、費勁，那麼要儘快幫助孩子找出原因，及時幫助孩子解決問題。
家長通常可以和孩子一起，幫助他把不會的內容或者概念講解一下，或者可以向孩子班上的其他孩子請教，儘快讓孩子跟上學習進度。
三年級的學習還是學習知識的基本階段和必要階段，四年級開始是一個學習轉折點，如果三年級都應付學習和問題如此困難，那麼四年級就會差距越來越大，脫離教學大綱太多，這樣更加會造成孩子學習上的畏難情緒，影響孩子的學習積極性。
希望幫助到你。
霏霏桃子姐
按照大部分小孩的情況來說，是不正常的，但是家長要分析為什麼會做這麼久。
一般來說，大致就兩方面的原因，一個是作業太多，另外一個是小孩作業拖拉。
作業大多的原因大家都能想到，但是家長要先了解具體作業情況再來下這個結論。小學三年級即使內容和作業都比一二年級要多要難，但是作業量最多也就是在2小時內，如果有手抄報之類的作業，時間會久一點，但是最多不會超過3小時，手抄報的作業也不會要求是當天佈置第二天交。
當然也確實有些老師佈置的作業比較多，但是還是要看班裡其他學生是不是也這麼多作業，也天天寫到10點鐘。有些作業是小孩犯錯的懲罰，有些是因為其他小孩犯錯有連坐懲罰。
情況都瞭解清楚以後，再來說作業多不多。
另外的一個方面就是拖拉。
很多小孩都有這個問題，寫個作業，東措西摸，一會兒要上廁所，一會兒要吃東西，一會兒要喝水。寫作業討價還價，這裡打個折扣，那裡隨便畫兩下。
同時也要考慮到作業難度的問題，如果小孩覺得作業太難，自己都不會做，也會把作業拖很久。
每天作業都寫到10點，影響必須是有的。小孩休息不夠，就會導致課堂上打瞌睡，聽講不夠認真，錯過很多知識，導致作業不會，學習不好。
同時身體的健康成長也會受到影響，不僅如此，也不利於良好的生活習慣的養成，每天睡得晚，必然起得也晚，早睡早起就很難做到。
喵二少的中學課堂
我們家就是三年級，幾乎沒有過九點半以前完成作業，也是放學到家大概五點一刻就開始寫作業，中途匆匆吃了點飯繼續寫，孩子總歸是孩子不可能像大人樣寫那麼快，今天的作業就是生字兩遍組詞三個，課文中畫的詞語抄寫兩遍，數學試卷一張，語文字詞一面，還有語文預習下一課（組詞、分段、畫一、二類字，並熟讀課文，）然後還有就是訂正白天在學校的默寫，然後就是英語跟讀5遍，然後就是閱讀半個小時！今天還算好的了，英語沒有什麼作業！
米月69
小學三年級家庭作業做到晚上10點肯定不正常！首先你問問孩子同學的家長，他們的孩子做到幾點？如果都做到10點，那就是老師的原因，你們需要家長委員會成員或者找個家長代表與老師交流一下！如果只是自己的孩子做到10點，那就是孩子自身的原因了，例如邊做邊玩，心不在焉，或者回到家不是先做作業，而是吃點、喝點、玩一會兒，這些都是家庭作業完成習慣不好，需要抓緊時間糾正：這需要家長盯上，督促孩子回到家先做作業、做作業要聚精會神，堅持不懈的抓，必須給孩子培養一個好的家庭作業完成習慣！也有可能是基礎知識掌握不牢固，不會做而耽誤時間，這就需要孩子做作業之前先鞏固當天學過的知識，然後用紮實的基礎知識完成當天的作業！不管是什麼原因都不要讓孩子每天都做到10點，孩子正是生長髮育的時候，不僅對孩子成長不利，而且影響第二天的聽課質量！課上停課效率低，回家作業又不會做，又做到很晚，又影響第二天的學習，這樣一個惡性循環就形成了！作為家長要打破這個惡性循環，積極形成良性循環：讓孩子早休息，保證第二天的聽課質量，晚上回到家，家長及時給孩子鞏固當天學過的知識，然後讓孩子做家庭作業，督促孩子聚精會神、一氣呵成！主要是要堅持住！好的作業習慣不是一天兩天就能培養好的！加油
ppt教學
家長覺得正常就正常，為什麼會寫到十點半？孩子磨蹭不好好寫，還是什麼原因？我家孩子六年級了，超過十點的總共就兩三次，遲了她自己就哭了，小學生一放學就得寫作業，莫非是新疆的學生，放學晚？新疆和東部地區時差兩個多小時，就是八點半左右，這個效率差不多，我們這邊作業寫的快的孩子八點前寫完，大部分八點半前寫完，我也見過作業寫到十點多的學生，人家吃飯花一個小時，上廁所半個小時，寫一個字花兩三分鐘，後來老師都不要求他交作業了！小學沒有太多的知識，主要是一種學習的習慣。
英語老師David
當然不正常，才三年級就十點鐘，那以後還怎麼學習？老師佈置作業都是有時間的，不會時間太久，如果天天如此就要找原因了，上課不認真聽講，做作業時不會做，拖拉，磨蹭。要培養孩子良好的學習習慣，不會做的家長輔導，儘量讓孩子弄懂所學課文內容，能很好的提高作題效率，爭取縮短做作業的時間。
