愛洋洋格格
先不要想怎麼辦，而是弄清楚孩子不聽講的原因。只有弄清楚原因，才好對症下藥。
其實上課不聽講的根本原因在於孩子在學習上遇到了困難，不能跟上老師的步伐，外在的表現就是作業不認真，上課不聽講，撒謊等等。
不會學習，學不好，對於孩子來說，其實也是不好受的。人往高處走，水往低處流。每個人其實都是有著上進心的，只是在現實面前，往往容易低頭。所以這個時候家長出來進行必要的干預，其實挽救的不僅僅是孩子的學習，更重要的是提升孩子的自信。自信是人生的基礎，只要有了自信，再大的困難也不怕；失去了自信，即使最容易的事情，也不敢去嘗試。
家長應該坐下來，和孩子一起將功課趕上來，讓他明白，學習其實並不難，僅僅是思路不對而已。
記住，如果你下了班，主要工作是喝酒、玩麻將、鬥地主、看電視，那就坐下來陪著孩子寫作業吧。只有親自陪著，你才能知道孩子到底缺什麼，這，不是你花多少錢能解決得了的。
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愛河北人
應該是孩子專注力不夠！這個需要進行一些相關的訓練，比如:
1、寫數字遊戲:家長用正常語速報一組數字，讓孩子聽完後記錄下來，開始可以是5-6個數字，逐漸增加至11個數字。
2、快速舉手遊戲:家長報一組常見的生活用品，讓孩子聽到電器的時候舉左手，聽到學習用品的時候舉右手。
3、找數字遊戲:家長讀一段文字（其中含若干數字一），讓孩子聽到數字一時，在本子上打鉤。最後看√的個數。
4、在5*5的格子中隨意的順序（故意打亂）填入1-25，讓孩子從數字1開始，邊指邊念出來，直到25。
上述遊戲家長可以一塊參與比賽，甚至拿出一些小獎勵來鼓勵孩子。通過個把星期每天的遊戲，孩子在專注力方面見效會比較大！
朱慶平
其實教育是個很大的問題。取決於家長為孩子們留下的基因以及平時教育的態度和技巧。
現在的教育模式，對孩子們來說每一年都非常重要，可以說一步錯，百步歪。想要糾正很難的。所以明智的家長，從一開始就應該非常慎重地對待。二年級的孩子上課專注力不夠，需要家長花很大力氣去糾正的。首先需要有非常嚴肅的態度，對孩子學習問題也堅決不能妥協，習慣性問題必須馬上制止。當然，就像前文說過，也有的孩子就是沒有學習的天賦。建議家長狠抓學習的同時，要進行好孩子天賦培養，我相信未來社會，一定是專業化非常高的社會，有一技之長，未來才會吃香。
壹念念念
每一個孩子都想成為好孩子。咱們先排除那些病理性的或者多動症的孩子。
課堂上不聽老師講課，咱們分兩大類：攻擊性的孩子和安靜型的孩子。
第一類，攻擊性的孩子，自己不聽，還不讓別的孩子聽課，大聲叫，大聲跳，敲東西，總之發出各種聲音。原因有三。一是惡劣型的，自己學不會，就搗亂，不讓別人學；二是情緒化的，被老師批評了，或者不喜歡這個老師，跟老師對著幹；三是寵壞的，今天老子不爽，發發脾氣。
總而言之，第一類是意在引起注意，老師家長建議分析一下原因，對症下藥。
第二類，安靜型的孩子，安安靜靜地坐在那，很乖的樣子。老師不熟悉他的話，根本就注意不到他不在聽課。這類孩子其實最容易被老師忽視。所以一旦老師發現這種情況，基本屬於晚期，比如成績大幅度下降了。
這類孩子要麼是跟不上進度，要麼是注意力不集中，習慣性走神。需要老師家長多關心，多鼓勵，課上多提問，課後多複習。家長多鼓勵，注意孩子作業是否會做。
我是綠衣黃裳99，希望我的回答能夠幫助到你！
綠衣黃裳99
二年級孩子不認真聽講大致有幾種情況：一是貪玩對學習沒興趣；二是，孩子有好動症；三是，注意力集中不起來；四是，由於前面知識沒學好，聽不懂，跟不上。家長要弄清原因，對症下藥才行。若是第一種情況，要和老師溝通，研究對策，如算術可以編成小故事，也可買相關資料或有趣的視頻資料，讓孩子感興趣地學，如語文，要用欣賞、故事、演講、表演等多種手法，象做遊戲，進迷宮地教，讓孩子滋生興趣，家長再通過物質獎勵來鼓舞，定收到好的效果；若第四種情況，家長要請老師輔導，幫助孩子彌補缺失，打好基礎；若是第二種情況，那就要給孩子進行必要的治疔；若是第三種情況，可讓孩子每天晚上練定力，一般為20分鐘左右，先坐著看一樣東西，六分鐘不移動，開始可少點，一般三四次，當你的孩子能集中看一樣東西六分鐘以上不動，就成功了。注意不能太長，否則影響智力。
王新科9
大鵬142599151
我家小孩正好二年級，好動，活潑。
上課小孩到底會不會聽講，真的不是家長可以掌控的。
只能是在家的時候，平時多注意，隨時訓練小孩的注意力。
比如每天堅持30分鐘的讀故事，大聲讀出來，能堅持25分鐘以上，我個人就覺得可以了。
和小孩說話的時候，也儘量少囉嗦，儘量做到他在聽的時候大人再發話，
就是說話的時候要達到效果，可以起到引起他注意的作用。
骷井
多找他（她）談談心，講講上學的目的，學習的意義。多開展一些課內課外的活動，讓他慢慢融入到班集體中。或者給他個差使，調動調動學習的積極性。或專門給他設個位置，離老師近一點兒，老師多提醒他。及時表揚也是個好辦法。總之，老師需要耐心，不能放棄。
青聲情語
不聽講可能存在幾種情況，一是老師的講課孩子不願意聽，一種情況是孩子本身的問題。
建議，家長和老師溝通一下，究竟是什麼原因。
一個方案是先和孩子溝通，和孩子約定讓孩子做一週的教師，孩子每天把上課的內容晚上回來教給父母，根據孩子的講課效果，進行獎勵；
第二，同時和老師約定，做好一週的實驗，每天上課時，有意識地多提問幾次，讓孩子有成就感。
這樣堅持上一個月，孩子上課的效果會有所改進的。
木耳童話
具體情況不夠詳細……
如果是常態的不知道聽講，可能需要專業輔導，情況比較嚴重啊！
如果偶爾不知道聽講，很正常，二年級的小朋友注意力很容易分散，如果感覺沒有意思，很容易走神分心。
既然發現孩子有聽講困難的情況存在，就要重視，如果已經有一段時間是這樣了，更要重視。
