擇校、擇班是一場零和遊戲，不僅折磨孩子，而且折磨家長。
一到升學季，大家都想方設法把孩子往名校送，進了名校的，還要託人找關係讓孩子進重點班。孩子在名校重點班裡讀書，家長臉上有光：這說明自家的基因好，懂教育，也能從一個側面說明自己的路子廣，活動能力強。
名校真的就那麼好嗎？一個偶然的機會，我看到了我孩子上學的那個區各學校成績對比表，平均分好的九十多，差的八十多，前五名的學校之間相差不到一分。這種差別在統計學中完全可以忽略不計，分攤到每個孩子身上的影響微乎其微。
名校的教育有什麼不一樣嗎？ 我同學朋友的孩子中，有在名校就讀的，多數還是就近入學，對比這些孩子的就學經歷，我發現在應試教育的背景下，所謂的名校不過是：老師更嚴，作業更多。
我同學的孩子在省城一所有名的小學，教學樓前有一個電子顯示屏，每天放晚學的時候都會打出留堂輔導的學生名單，下面還有一句溫馨提示:請家長耐心等待。每次接孩子，我同學都提著心：是不是孩子表現不好又被留堂了？
還有一個朋友能力強、辦法多，雖然孩子成績平平，他還是動用了很多關係把孩子送進全市最好的初中。這還不算完，為了顯示自己超強的社會活動能力，他又折騰了半個暑假，竟把孩子送進了這所學校的重點班。重點班進度快，作業多，孩子的學習能力和習慣都跟不上，每天作業都要寫到12點，有時第二天早晨還要起來寫作業。這麼辛苦學習，考試還是全班倒數。他急了就衝著孩子吼：“你就不能吃口饅頭賭口氣，把成績搞上去？”孩子說：“我在重點班，就像住在富人區裡的窮人，沒有一點幸福感！你再吼我就不去上學了”。
四處氾濫的勵志類文章中有一句令人不安的話：兩眼一睜，就要競爭！如今這種競爭的焦慮已經成了一種社會情緒，人人攀比，事事攀比，孩子上了什麼學，進了什麼班也都成了家長們攀比的對象。
孩子不是給家長掙面子的工具，也沒有必要生活在如此嚴苛的競爭環境之中。科學研究表明，童年的壓力對將來的成長沒有一點好處。孩子需要的是一段幸福的學校生活、自然的成長經歷。家長沒有必要削尖腦袋，讓孩子往名校和重點班裡擠，畢竟適合的教育才是最好的教育。
所以有人問我要給孩子選一個什麼樣的學校的時候，我的建議是：離家近一點，方便接送，有一個寬鬆的環境，讓你能靜心享受孩子慢慢成長的過程。
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