临近毕业，作文差的同学们还抱着一点希望。还有一点点时间，作文能怎样提高呢？我认为，
模仿作家作品的好文章，可以让你在短期内表现得与众不同。
可以模仿哪些作品呢？高中1000字以内的；初中800字以内的。经典的古代作家作品是首选。
高中同学模仿《劝学》《六国论》写议论文。初中同学模仿《三峡》《小石潭记》写景；模仿《陈太丘与友期》叙事。
具体到某篇文章，我们的训练可以这样分步进行。首先，模仿开头、结尾。以议论文《劝学》为例：
君子曰：学不可以已。这是开头提出中心论点。结尾呢？找出来再模仿。那么，我寻找历年来的高考作文题来，学着开头提出中心论点，模仿结尾的方式。模仿数量是30个作文题目。数量达到了，同学们大脑能形成自动化模式。
然后模仿文章的结构。《劝学》是什么结构？总分总。再把历年来的高考满分作文找来，分析这些优秀作文的文章结构。同学们再把自己作文找出来。看看，总分总的文章结构，自己是不是原来用过，用得如何。如果用得不好，怎样修改？试试修改。
文章的开头结尾都学习了，结构也模仿了。内容怎么办呢？议论文的素材从哪里来呢？我们可以在这些文章里寻找一下，看看作者是怎样来议论的。议论文无非是摆事实讲道理，在每一个论点提出来之后，作者是怎样证明论点的。这个思考的过程也可以模仿模仿。
以《劝学》为例：提出中心论点以后，作者接着说，青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水......这是摆事实吧？一连上来摆了事例论据：青，水，轮。再谈到学与此有想通之处。论据充分，不容置疑。
这个时候，我们可以试试在模仿开头和结尾的题目里，接着列举若干个事例来证明你的每一个观点，再用流畅的话语把这些事例串起来。形成完整的段落。
这些基础工作都做完了，我们再开始模仿文章的逻辑思考。
我们在模仿的时候，不一定要把整篇作文写完，这样工程量太大。如果把作文比做是高楼，那么，刚才所说的，只是基本操练。脑海里有基本操作，高楼平地起的日子就不远了。
最后，学生教练者祝福大家成功！欢迎留言讨论噢。
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