她，是和浙師日語專業一起成長的
“元老級”教師，
二十年來堅持做好本職工作
她，是隻有一位學生都會帶病為她上課的
慈母般恩師，
勤勉教學，從專業到生活，事事把學生放在心頭
她正是省“家庭事業兼顧型”先進個人
校第三屆“最美教師”
外國語學院日語系主任徐微潔副教授
從屢屢獲評學院“三育人”先進個人、“弘道、學生成才獎勵”優秀指導教師的榮譽，到多次摘得校級的優秀班主任、優秀青年教師、教壇新秀、最美教師等等各種稱號，再到榮獲省級教育系統事業家庭兼顧型先進個人的美譽。
在《外語研究》《日語學習與研究》等國內外期刊上發表論文30餘篇，近5年來，主持省部級項目2項，其他10餘項，發表論文10餘篇。已出版專著1部，譯著2部，即將出版譯著3部。2015年分別入選浙江省“錢江人才”C類項目，金華市321人才第三層次。
徐微潔在浙師日語專業設立一年後入職，看著日語專業從起步到獲得如今的發展，她一路見證並參與著這個專業發展的風雨歷程。
在徐微潔以及同事們的努力下，日語專業開始呈現出生機勃勃的發展勢頭：
2014年，獲批卓越人才試點專業2015年，獲批校級精品在線開放課程2門，獲批校第八屆教學成果獎二等獎1項實習基地不斷增多，新增姊妹學校一所，新增海外實習基地2個，國內實習基地4個2015年日語教研室被評為首屆校優秀教研室2016年日語系獲校“三育人”先進集體學術氛圍濃郁，教師們紛紛獲批國家社科、省哲社、省社科聯、省外文學會等各級課題並在二級期刊上發表論文多篇“日本傳統文化進校園活動”受到人民網、光明網等媒體報道，日語專業在國內外的知名度和影響力不斷擴大有人說，所有的榮譽和成績都離不開徐微潔不停的操心和忙碌，她總是心繫專業發展，心掛每一個學生。可在同事眼中，她卻更是一個生活家，有愛心、有情趣、會插花、會茶藝、懂生活，還有一手好廚藝，有個令人羨慕的幸福家庭。
有人說：“徐微潔老師就是我們眼中內外兼修的‘最美’外語人，毫不誇張。”
浙師20年，
到底是什麼讓徐微潔可以活成別人羨慕的大學老師？
今天，不如就讓我們一同走近：
二十年裡堅持做好本職工作
1997年，我校設立日語專業；一年後，22歲的徐微潔從杭州大學（現浙江大學）畢業，入職日語系。
日語專業建設剛起步，而自己又是剛畢業的青年教師，一開始工作的徐微潔也有過焦慮。“剛工作那會兒，自己無法用日語流利地授課、與日本人交流，我感到很挫敗。”
唯有不斷學習，自我提升，才能站穩講臺。2011年，徐微潔赴日本筑波大學攻讀應用語言學方向博士。僅僅三年，她便取得博士學位。旁人感慨：“這連日本人都難以做到。”
此時，許多院校向學成歸國的徐微潔拋來橄欖枝。迴歸金華，還是投身一線城市，徐微潔也有過搖擺。“但是，我對日語系有感情了，我想回來。”思慮再三，徐微潔回校並接任日語系系主任一職。
當時，她面臨一個棘手的難題：日語專業包括調劑也僅能招收10多名學生。
為破解招生難題，徐微潔與日語系師生一同製作專業網站、招生視頻，經營微信公眾號，在省內各主要城市做好招生宣傳。同時，她也積極鼓勵並支持系裡的老師出國深造、訪學。目前，日語系超過一半教師擁有博士學歷，全體教師均有日本留學經歷。
教學相長。日語系通過課堂教學實踐、學術工作坊、日本傳統文化進校園活動以及學生赴國內外實習等方式，讓師生在專業建設中一起成長。
如今，畢業生既能實現100%就業，也能實現深造夢想。
將專業熱情傳遞給學生
大學裡常有學生“不愛專業”的現象，日語系也不例外。徐微潔思索著如何讓學生轉變觀念。
2014年，回國後，她就立即組織了第一屆日本傳統文化進校園活動，至今已連續舉辦四屆。“讀博時，在更深地瞭解日本文化後，我深受觸動。”她說，“我想讓學生們不出國也能切身體會到正宗的日本文化。”
通過接觸日本文化來推動日語學習。日本茶道傳承人的茶藝展示，和服的體驗展示，越來越多的日本文化走進課堂、走進校園。她說，通過實際接觸“讓你瞭解日語”，在文化活動中，日語變得可以觸摸，從而潛移默化地將專業熱情傳遞給學生。“現在想來，學日語真的很好。”2016級日語系學生林丹說。
任教多年來，徐微潔先後擔任了日語系幾乎所有核心課程、二外課程、函授自考課程的教學工作，每次她的課都是選課率、出勤率最高的。
許多同學都說上徐老師的課是學習更是享受，每次都會覺得時間太短。支撐每一堂課短短40分鐘的，是她備課時一次次反覆打磨、精心準備的課件，是她批改作業時用光的一支支紅色水筆，更是她課後為學生答疑而延誤的一餐餐午飯。
不願辜負每一名學生
魯燕青是徐微潔的第一個碩士研究生。“徐老師真的很盡責。”魯燕青回憶道，“那時候我還沒開學，徐老師就提前給我準備了一系列專業書送給我。”還有參加比賽前的指導、比賽時的溫暖鼓勵，都讓她非常感動。
去年，徐微潔懷上二胎。懷孕後期，她基本上每天都要吸氧。“儘管學院裡都建議並允許她可以休養，可老師還是每天一早去吸氧，接著就來學院給我一個人上課。”每每念及此事，魯燕青直呼“當時感動又擔心”。可徐微潔卻只說：“我只是不想因為我的原因耽誤燕青的課程。”
總也忙不停的徐微潔卻總會不厭其煩地“擠”出時間為申請赴日讀研的同學們修改研究計劃書、指導研究方向。2012級學生中有五名同學考上碩士生，每一位都得到了徐微潔一遍遍的指導。
“多虧了徐老師一次一次字斟句酌地幫我改研究計劃書，去日本繼續深造才能那麼容易，心裡真的充滿了感激。”成功申上日本東北大學研究院的孫陽意說。還有成功申請到日本關西大學的2014級學生戴可晨、成功獲得日本筑波大學offer的翻譯系2013級學生趙婷婷等等，他們都將徐微潔視為讀研路上最重要的“引路人”。
談及徐微潔，在廣島大學研究生院深造錢靜宜十分感慨，雖然只是短暫的論文和留學指導，她卻由衷的欽佩這樣一位女性，在給徐微潔的卡片上，她寫道：
我真的很幸運能在大學遇到像您這樣優雅、美麗與智慧並存的女性，作為女生，我在您身上學到特別多。所以，我甚至妒忌燕青，她能有機會跟著您學習那麼久。我真的希望自己以後能成為和您一樣的工作上認真負責、積極努力，家庭上相夫教子、幸福快樂的女人。我會努力向這個目標前進的。
記者 | 蔣琪琦
圖片 | 由本人提供
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