数学虐我千百遍，我待数学如初恋。对很多高中学生来说，这可不是段子，而是每天真实发生的事。高中数学涉及的知识面广，考究逻辑思维能力，而环环相扣的特征，同样给学生提出更高挑战。卓越一对一数学牛师贺涛，从改变学生对数学的“恐惧心”入手，纠正他们的固有观念，让学生慢慢爱上数学学习。
数学枯燥？试试从生活角度入手
从教18年以来，贺涛老师碰到不少学生，都因为觉得高中数学用处不大，思考过程也枯燥乏味，所以才难以把心思放在数学上的。针对这类型学生，贺涛老师爱通过抛给他们一些生活化的数学题，让他们真正感受到数学的魅力。
2018年高考全国卷1-理数第3题
在贺涛老师接手学生的前几节课，他都会爱问学生一个问题：实力不同的两个人比赛，一盘定输赢还是三局两胜，对实力较强的一方有利呢？不少学生都对这个真的结合到自己生活的问题很感兴趣，但光从常识入手，根本难以解答这一问题，这时，贺涛老师就会通过数学模型介绍，带领学生一同思考，解决这道题目。
假设甲是比赛中较强的一方，胜率P=0.6，一盘定输赢，甲胜的概率P1 =0.6；三局两胜时，甲开始就连胜两局，概率为0.6×0.6=0.36，也可能一负两胜，概率为=0.288，总概率为P2 =0.36+0.288=0.648，显然P2 >P1三局两胜的概率更大。一盘定输赢的偶然性较大，三局两胜更能体现水平。看，有了数学，我们的生活也会有更多收获。
数学其实源于生活，同时也实用性很强。除了概率，贺涛老师还会在教学中，将立体几何与课室的空间相结合，将函数思维跟各个商家的促销活动相结合，通过一次次的提问，跟学生一同思考解答，增强他们数学学习的兴趣。
发现问题的教学 让学习更高效
在消去了学生对数学的“畏惧感”，贺涛老师会把注意力放在学生学习的细节问题上，不只针对数学学习的弱势环节，更把目光放在学生的整体学习习惯上。近年来，贺涛老师所教导的学生大多就读高三级，他也表示高三学生，大多都缺乏对正确解题方法的判断，这是导致他们超时答题的重要原因。
为此，贺涛老师会从两方面入手，引导学生学会做解题的方法选择。以解析几何为例，贺涛老师会引导学生回归课本，归纳相关知识点，在头脑中，需要形成直线、圆、椭圆、双曲线以及抛物线的概念体系，如两圆之间拥有相交、相离、外切、内切、内含五种位置关系，想要完成解题，首先得理清它们各自的半径以及圆心距。贺涛老师常常通过一些快速的问题对话，考验学生对这些知识点的掌握程度，让学生时刻保持对数学概念的敏感度。
当然，解决做题方法的方法选择，贺涛老师也会建议学生多去练手，运用典型习题，进行一题多解、多题一解以及一题多变训练，对比各种正确解题方法的时间，让学生找到最适合自己的做法和思路。
怎样才能发现学生的问题所在？贺涛老师会通过布置题目，观察学生的整个做题过程，分析学生的解题思路。让学生大胆去尝试、按照自己的思路推进，甚至在这个过程中，对学生的错误也“闭口不言”。贺涛老师在回顾解读中，会详细了解学生在错误点上的选择缘由，让他们真正了解自己的错误点。只有牺牲短期的效率，学生今后的学习才能获得长远的效率增益，这也是贺涛老师对自己教学的一点见解。
暑期学习 记得要多看课本
升高三的暑期，该怎样进行学习的问题困扰着很多学生，而贺涛老师也给出了自己的建议。从思想上看，每位升入高三的学生都该意识到，自己已经是一位高三学生，全身心地投入到高考备战中。
经过两年的高中数学学习，以及期末的考试衡量，学生可以看到自己在知识掌握方面有哪些遗漏。同时也可以以今年高考真题着手，测试自己现在的水平，再制定进一步的学习规划。而贺涛老师也特别提到，在暑假期间重新拿起课本，回看已经学习的版块内容，能帮助学生形成更深层的思考习惯，。
从教已经有十八年的贺涛老师，在高中数学教学上有非常独到的见解，进入卓越一对一以来，他也是大家心中权威的教研科组长。依托教材教法，为学生细致发现问题，贺涛老师也让学生真正爱上数学。暑假期间，卓越一对一推出88元体验课堂，体会趣味十足的牛师课堂，想约的家长学生要抓紧时间啦。
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