hi 大家好，又到了一年一度，大家攜起手來爆肝做項目的時候了，是不是感覺自己被
大創、小創、社會實踐報告、課程項目報告都堆滿了呀。不慌，我看你骨骼驚奇，我這裡有一份祖傳的秘籍傳給你。
前言：
1. 掌握此秘籍，你的項目報告將瞬間逼格滿滿，字數翻番。
2. 希望你能將核心方法融會貫通、舉一反三，方有大成。
3. 此秘籍應用廣泛，不僅可用於項目報告寫作，還可以用於朋友圈寫作、回老師微信、在學弟學妹面前裝逼等場景。
一、掌握並使用黑話
一份報告，如果外行也能看懂，那你就輸了。在項目報告領域，流傳著一些黑話，使用它們，可以瞬間提升整體報告的逼格。
以下為黑話示例：
1. 意願 = 想法
例句：不想睡覺
——缺乏遵守固定作息的意願
2. 群體性訴求 = 都想
例句：我們宿舍都想吃宵夜
——當代大學生深夜進食是一種群體性訴求，尤其當現場聚集人數大於等於4時，會集中性爆發
3. 隨機抽樣調查 = 發問卷
——以一線城市高等學府在校生為調研對象，按照分組管理的模式，進行隨機抽樣調查
4. 深度訪談 = 聊聊天
例句：我們宿舍昨天夜聊了
——挑選6名教育水平、學術專業、生活方式、生活環境均大致相同的目標群體，組成焦點訪談小組，圍繞著“當代青年人擇偶標準”的話題，進行了深度訪談
例句：很少人喜歡吃西區食堂
——中國人民大學餐飲行業中，西區食堂以其獨特的風味及現場環境，開闢並佔領了一個細分市場
5. 田野調查 = 去看了一趟
例句：剛去知行CBD溜了一趟
——對一線城市教育社區內的自發性小型商業組織進行了田野調查
6. 細分市場 = 很少人
7. 嘗試和探索 = 沒成功
例句：跟xx表白被拒
——對於與xx建立深層次情感紐帶關係進行了嘗試與探索
8. 團隊技術型人才 = 會用excel
例句：xx會用excel排序
——團隊擁有技術型人才，能夠使用大數據運算處理工具，將混亂的原始數據按照合理的結構劃分層級，最終使其有序化呈現
9. 建立良好的文化交流氛圍 = 會方言
例句：兩個四川人在聊天
——與非物質文化遺產繼承人進行深入溝通，並在訪談中力求建立良好的文化交流氛圍
二、用複雜的形容詞和名詞堆疊的方式，替代一些現有詞彙
能宏觀的就不要微觀，能抽象表達的就不要具體，必須直指該事物的本質。
該方法可以套用以下公示完成：
形容詞*n+名詞*n+事物本質
以下為示例：
1. 買外賣 = 互聯網o2o餐飲服務
例句：有多少人願意吃外賣？
——研究互聯網o2o餐飲服務在一線城市中的滲透率狀況
2. 逛街 = 場景化沉浸式線下購物體驗
例句：女生是不是更愛逛街？
——探求性別因素在場景化沉浸式線下購物體驗中的影響力
3. 看視頻 = 網絡富媒體內容曝光
例句：上課沒忍住看了會兒視頻
——論網絡富媒體內容曝光過度對青年人專注力的負面影響
4. 混社團 = 基於興趣自發形成的青年組織
例句：大三的還混社團的多麼？
——當代青年組織人員分佈結構研究——以高校中基於興趣自發形成的青年組織為例
三、使用“xx性、xx化”結構的高端形容詞
該類形容詞會增加整體報告的科研屬性，讓整個報告瞬間高大上起來。
以下為示例：
1. 潛在性 = 有可能
例句：xx可能喜歡我
——經觀察分析，xx的意識行為呈現出潛在性的單向情感偏好
2. 原創性 = 我願意怎麼說就怎麼說
例句：剛剛吹了會兒牛逼
——針對所處環境及經歷進行了原創性的解讀
3. 多元化 = 類型多
例句：每週都上京東多買幾樣零食
——普通消費者在線上購買休閒類食品的選擇行為上呈現多元化的趨勢
4. 去中心化 = 沒重點
例句：老師不畫重點
——採用去中心化的知識結構進行教育
四、把所有事情往大說
將所有事情上升到一個高度，每個人的行為背後都是人類心理學研究，超過三個人的問題就可以代表社會問題。
以下為示例：
1. 喜歡玩遊戲
——對非現實類影像世界表現出超乎常人的沉迷
2. 愛買便宜東西
——該類型群體對商品價格敏感程度較高，因此在其購買決策行為中，價格因素所佔權重較大
3. 電腦沒電了
——現代化生產過度依賴電子工具，一旦電子工具由於某些不可控外力失能，則人類生產力將大幅度降低
以上內容，如果你融匯貫通的話，相信你就可以從容應對各類報告了！
* 以上內容純屬搞笑，請嚴肅對待學術報告。
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