《神童詩》
天子重英豪，文章教爾曹；
萬般皆下品，惟有讀書高。
天子重視英雄豪傑，文字章法教給你們所有的都是下等，只有讀書高。
少小須勤學，文章可立身；
滿朝朱紫貴，盡是讀書人。
少年小兒要勤奮學習，有文化才可以安身立命，朝庭上下穿正紅色的穿降紫色的權貴，都是讀書人。
學問勤中得，螢窗萬卷書；
三冬今足用，誰笑腹空虛。
知識通過勤奮獲得，借窗前螢火蟲的微光也能讀書破萬卷，多年有努力到如今才夠用，有誰會笑我腹中空？
自小多才學，平生志氣高；
別人懷寶劍，我有筆如刀。
從小努力博學多才的人，一生志氣高，別人憑藉腰間寶劍走遍江湖，我更有文筆如刀斬荊破棘。
朝為田舍郎，暮登天子堂；
將相本無種，男兒當自強。
早上還是農舍會中的男兒，晚上就登臨在天子的朝堂，王侯將相本來就不是天生的，好男兒應當自強不息。
學乃身之寶，儒為席上珍；
君看為宰相，必用讀書人。
知識是自身的財寶，讀書人是宴席上的貴客，你看那些做宰相的，必定選用的是讀書人。
莫道儒冠誤，讀書不負人；
達而相天下，窮則善其身。
別說以讀書為業是耽誤時間，讀書不會虧待有心的人，通達時可以輔助天下，貧窮時可以獨善其身。
遺子滿贏金，何如教一經；
姓名書錦軸，朱紫佐朝廷。
留給子孫滿滿的金銀財寶，怎麼比得上學好一部經書？不如百世留名在歷史的卷軸上，身份顯貴輔佐朝廷。
古有千文義，須知學後通；
聖賢俱間出，以此發矇童。
歷來文字的含義，一定要學習掌握通曉，聖賢的人都從這開始學習，以這個為啟蒙童子。（解讀：古有千文義，也可譯作古時有《千字文》。）
神童衫子短．袖大惹春風；
未去朝天子，先來謁相公。
我的衣服短，是怕袖子長又寬招惹了春風，還沒去朝拜天子，先來拜見你。（解讀：《通俗編》記載，一次上級官吏聽說作者是神童就召他見面，作者穿一件很短的衫子。官吏問他衫子為什麼這麼短，他便以此四句作答。）
年紀雖然小，文章日漸多；
待看十五六，一舉便登科。
年齡雖然小，寫的東西漸漸的多了，到了十五六歲，參加科舉考試便一舉成名。
大比因時舉，鄉書以類升；
名題仙桂籍，天府快先登。
通過了鄉級考試進入了晉升行列，在省級大考中成為了舉人，參加天朝的殿試捷報傳來，我金榜題名中狀元。
喜中青錢選，才高壓俊英；
螢窗新脫跡，雁塔早題名。
欣喜我能被選中，才華橫溢壓倒了眾才子，螢窗苦讀的人剛發跡，年紀青青就獲得在大雁塔上題名的殊榮。
年小初登第，皇都得意回；
禹門三級浪，平地一聲雷。
年少的我剛考上科舉，從首都春風得意歸來，父老鄉親聽到這個信息，就像黃河禹門口的激山巨浪，平靜的地面爆發出驚天的響雷。（禹門又可譯為龍門，則有鯉魚躍龍門之意。）
一舉登科目，雙親未老時；
錦衣歸故里，端的是男兒。
在父母未老時，我一舉登上科舉的高峰，衣錦還故鄉，果然是男子漢。
玉殿傳金榜，君恩賜狀頭；
英雄三百輩，附我步瀛洲。
皇宮傳來金榜名單，皇帝恩賜我為狀元，多少英才，前來祝賀我獨步天下。
慷慨丈夫志，生當忠孝門；
為官須作相，及第必爭先。
我有奮發向上的大志向，生來只為忠心報國、孝敬父母，當官要當宰相，考試就要爭第一。
宮殿岧嶢tiáo,yáo聳，街衢qú競物華；
風雲今際會，千古帝王家。
宮殿高大聳立，街道四通八達，各種物品競相爭華，風雲人物當今聚會在千古帝王皇宮。
日月光天德，山河壯帝居；
太平無以報，願上萬年書。
日月的光輝撒播著天恩之德，山河的壯麗盡顯在帝王之居，太平之時沒有可以報答天恩的，只有奉上國家長治久安的執政之書。
久旱逢甘雨，他鄉遇故知；
洞房花燭夜，金榜掛名時。
人生四大喜事：久旱逢甘雨，他鄉遇故知；洞房花燭夜，金榜掛名時。
土脈陽和動，韶華滿眼新；
一支梅破臘，萬象漸回春。
冰雪融化大地山脈顯現出來，陽光溫暖、春風浮動，美麗的春光，滿眼的新綠，當一支雪梅破冰碇放時，各種景象漸漸的迴歸到春天。（解讀：此四句其實緊隨以上四句而來，以上四句暗指作者考取狀元后與自己心愛的人結婚了，洞房花燭夜，春意陽動，面對著年輕美貌的妻子，後面自己想去......）
柳色浸衣綠，桃花映酒紅；
長安遊冶子，日日醉春風。
青綠的柳色映在白衣上使白衣變綠，鮮紅的桃花使清酒染紅，長安城中的出遊行樂追逐聲色的男子，天天迷醉在春風裡。
淑景餘三月，鶯花已半稀；
浴沂誰氏子，三嘆詠而歸。
好景不常在，幾個月過去，鶯啼花開就已經稀少了，那個誰家的品德高尚的男子，連連嘆息詠春而回。（解讀：對於長安城中的浪子，天天沉醉在春光裡，作者只有嘆息，他們的美好青春虛度。鶯花也暗指歌妓、妓女。）
數點雨餘雨，一番寒食寒；
杜鵑花發處，血淚染成丹。
幾滴雨剛停，又飄灑下幾滴。經過一番寒食節期間的寒冷，杜鵑花開的地方，是血淚染成的紅色。
春到清明好，晴天錦繡紋；
年年當此節，底事雨紛紛。
春天到清明時節就晴好了，晴天開始變多山河錦繡如畫，年年在清明當日，為何事雨紛紛呢？
雨聲潺潺…… 像住在溪邊…… 寧願天天下雨…… 以為你是因為下雨而不來……
風閣黃昏夜，開軒內晚涼；
月華在戶白，何處遞荷香？
夏天四面開窗的小樓黃昏到夜裡，打開窗戶就能吸納晚風清涼，月光灑落在房中顯出白色的光，是誰從何處送來了荷花香？
一雨初收霽，金風特送涼；
書窗應自爽，燈火夜偏長。
一場暴雨剛停放晴時，秋風徐徐特地送來了涼爽，書房窗前的我已經感受到了舒暢，於是挑燈夜讀的時間更長了。
庭下陳瓜果，雲端聞彩車；
爭如郝隆子，只曬腹中書。
七夕時庭院中擺放著瓜果，希望聽見雲間仙女的彩車飛來的聲音，人們都爭著曬衣物，我卻和郝隆子一樣只曬肚子裡的書。
九日龍山飲，黃花笑逐臣；
醉看風落帽，舞愛月留人。
九月九日登龍山暢飲，黃菊愛我是受驅逐的臣子，醉中笑看風吹帽落卻渾然不知，藉著酒興在月光下起舞，月光皓潔可愛，好似在挽留我這客人。（解讀：這四句是李白的《九日龍山飲》）
桂花飄香。。。
昨日登高罷，今朝再舉觴；
菊荷何太苦，遭此兩重陽。
昨天剛登上龍山宴飲，今天又在這裡舉起了酒杯。
為何菊花、荷花的命是那麼的苦，這般遭遇兩個重陽節？（解讀：這四句是李白的《九月十日即事》，兩重陽，古時九月九日為重陽節，九月十日為小重陽，所以稱兩重陽。）
北帝方行令，天晴愛日和；
農工新築土，天慶納嘉禾。
主管冬天的天神（冬至日）剛剛來到時，天氣變得晴朗陽光和煦農民和工匠新建起土臺祈求上天的賜福來年農業的豐收。
簷外三竿日，新添一線長；
登臺觀氣象，雲物喜呈祥。
屋簷外三竿時的太陽，又添加了一點，一天比一天高了，登上祭祀臺看天象，天空中雲氣呈現出喜慶吉祥。
冬天更籌盡，春附斗柄回；
寒暄一夜隔，客鬢兩年催。
冬天要過完時，北斗星的斗柄指向東方時，就是立春了。除夕夜冷曖一夜相隔，遊客在外一夜就經歷了新舊兩年。
解落三秋葉，能開二月花；
過江千尺浪，入竹萬杆斜。
風起時，能使晚秋的樹葉脫落，能催開早春二月的鮮花，它經過江河時能掀起千尺巨浪，吹入竹林時翠竹向一個方向歪斜。（解讀：此四句是唐代李嶠的《風》）
人在豔陽中，桃花映面紅；
年年二三月，底事笑春風。
（解讀：此四句典出唐代詩人崔護的《題都城南莊》，原詩為去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。）
院落沉沉曉，花開白雪香；
一枝輕帶雨，淚溼貴妃妝。
庭院深深剛破曉，梨花如雪含清香，晨露如雨輕沾在花上，好似淚水沾溼了楊貴妃的臉。
枝綴霜葩白，無言笑曉鳳；
清芳誰是侶，色間小桃紅。
枝頭點綴著色白如霜的花，相對無言應笑曉風無力，誰是李花和李花的伴侶，是花色中間雜的小桃紅？
傾國姿容別，多開富貴家；
臨軒一賞後，輕薄萬千花。
牡丹花像傾國傾城的美人，其姿態、容貌與眾不同。多開在富貴人家，也象徵著富貴，到牡丹花園欣賞後，就看不起其它 的花了。
牆角一枝梅，凌寒獨自開；
遙知不是雪，為有暗香來。
牆角的那支梅花，冒著寒冷獨自開放，遠看似雪不是雪，只因暗香從此處來。
柯幹如金石，心堅耐歲寒；
平生誰結友，宜共竹松看。
枝莖幹枯如金石，心意堅定忍受著寒冬，一生誰是它的朋友？適宜與竹、松齊觀。（解讀：松、竹、梅三種觀賞植物為"歲寒三友"。）
居可無君子，交情耐歲寒；
春風頻動處，日日報平安。
居住的地方不可沒有君子，君子的交情是可以經受嚴寒的考驗，春風吹拂著，日日相互報著平安。（解讀：君子的居處宜種松、竹、梅，時刻提醒自己要耐得住冷風冷雨。）
春水滿泗澤，夏雲多奇峰；
秋月揚明輝，冬嶺秀孤松。
春天的水滿江河，夏天的雲狀如奇峰，秋天的月高潔明亮，冬天的松一株獨秀。
詩酒琴棋客，風花雪月天；
有名閒富貴，無事散神仙。
彈琴、下棋、作詩、飲酒的朋友，是夏天的風、春天的花、冬天的雪、秋天的月，悠閒富貴又聲名遠揚，不是神仙也賽過神仙。
道院迎仙客，書堂隱相儒；
庭裁棲鳳竹，池養化龍魚。
有道之士所居住的院落迎來像仙人一樣高雅脫俗的賓客。書堂中隱藏著將是未來宰相的讀書人。庭院中栽培是鳳凰棲身的竹子，池中放養的是將來會化身成龍的魚。
春遊芳草地，夏賞綠荷池；
秋飲黃花酒，冬吟白雪詩。
春天的美麗景色
解讀
《神童詩》詩中很多詩句都是婦孺皆知，家喻戶曉，千古傳誦的，如其中的：
萬般皆下品，惟有讀書高；將相本無種，男兒當自強；少小須勤學，文章可立身；久旱逢甘雨，他鄉遇知音，洞房花燭夜，金榜題名時；別人懷寶劍，我有筆如刀；禹門三級浪，平地一聲雷；一支梅破臘，萬象漸回春；杜鵑花發處，血淚染成丹；柳色浸衣綠，桃花映酒紅；等等等等，作者真不愧為“汪神童”。
汪洙zhū，字德溫，鄞縣（今寧波市鄞州區）人。公元1100時北宋進士，官至觀文殿大學士。汪洙宋哲宗時任明州府學教授。為人淳正，學生眾多，教人有方，世稱"汪先生"。留有著作《春秋訓詁》。汪洙九歲時即賦詩，有"神童"之佳稱。汪洙詩才橫溢，他先後寫了不少五言絕句詩，當時的塾師們將汪洙所賦的三十多首五言絕句彙編詮補成集，題為《汪神童詩》。《神童詩》與《三字經》等同譽為"古今奇書"。成為啟蒙兒童的主要教材，流傳極廣，影響極為深遠。
閱讀更多 名詩詞解讀 的文章
