于是你驱车驶向写作的边境
——「爱尔兰」谢默思·希尼《来自写作的边境》张枣译
语法可以先不学，但是英语单词的记忆要先行，因为单词是英文读解、英语学习时的最基础项目。
词汇力必须在早期阶段就要开始先行一步，一点点积累起来。
总的来说，单词越早背得越多，对今后的英语学习来说无疑是一条“快捷通道”。
（英语不擅长的学生中， 大部分都是“以语法为中心的学习，单词的记忆只是”一般学“的程度的学生。）
虽然需要这么做，但是考虑到其他学习科目和英语学习之间的平衡分配，英语单词的暗记除了越早之外，还要越快速。
所以，推荐“只是机械式记忆单词”的样式。
推进方式也很简单，每天记10个的方法不可取，100~300个单词，一看到马上就能想起意思的除外，不认识的或者要思考一段时间后才能想起的，先做成单词List，1个英文+1个最主要的中文意思，然后超粗略就可以，快速分散地每个单词连中文拼读2~3遍， 最好是发音的，跟着读，另外只是从头读到尾，没记住的也没关系。
这与其说是为了记，还不如说是近乎“撇过”的作业方式，睡前，早起，有空就看一看，读一读，十遍二十遍，甚至几百遍反复的结果，相反记起来会更快速，而且“根深蒂固”。
诀窍在于“一个单词花2、3秒左右的时间”继续下去的感觉。
最初完全不知道的单词，也会在不知不觉中变得熟知—这个变化可能需要很多反复，但是这么做反而不会花一整的大段时间（大段时间需要用在更有效的思考、输出学习上，机械式的记忆要用大段时
间反而是宝贵学习时间的浪费），过一遍的感觉也不会有压力，结果记忆效率反而会提得很高。
只有小中学英语程度（1000左右的基础不复杂的单词）的英语学习者（包括小学生、中学生），没有必要特别使用英语单词本来记忆单词，最好的方法是活用教科书上的例文中出现的单词，和文前文后关联起来，并活用下面的中文解释合英翻中的意识记忆会比背单词书有效的多，当然自己可以把还没记住的单词摘抄下来，汇总到笔记上则效果会更佳。
需要专门购买英语单词书来记忆单词的，是出现在教科书上的单词大致能了解的英语中级者的学生（包括、中学生、高中生及其他）。
以学习教科书中的单词的频度来记忆单词，无论如何都会来不及，那么用专门的单词书来推进进度，效率记忆更推荐。
与教课书上的单词同步，2000单词数量的单词书最合适。
对于大致已经记下了初高中所有英语单词的英上级者的学生来说，基本的英语单词书可以不需要，多练习阅读（英语长文读解），从文章中“拾起”新单词，对照着文脉理解其使用方法和意思，更能和单词活用力联系到一起，其中出现的有难度的单词在适度记忆的同时，还可以选择一本多多难单词的单词书，利用碎片时间和固定时间（睡前+早起)就能更好的记忆效率了。
另外，通过文脉来广泛接触新单词、学习新单词的时候有几个注意点，
1）如果要选择单词参考书，则尽量选择例文丰富的东西
2）不要只是暗记，要能动地用记住的新单词进行简单造句的练习
3）不要之依赖英翻中的意思，用英语的感觉来理解，所以可以活用英英词典
4）还是要尽量多得阅读各种各样的英文短文、长文，从文脉中学习单词
上述根据英语学习者的程度来分类的记忆单词的方法，因为是建立在“年龄段+内容难度+适合方式等”依据上的方法，所以比那些不区分，一味说读背单词，或者一味说通过阅读内容记忆单词的方式来的更有实际操作意义。
总之，不管怎么说，学习本身是个循序渐进的过程，包括英语，但是英语单词的话则另当别论，越早记，记得越多，对今后的学习会越有利。
我在之前的文章中也介绍过，很多英语达人、名人，高材生，可以在初一、高一的暑假，别的学习都不放重心，只是一门心思把3年的单词全部背下来，也正是如此—这么做，可以让临到中考高考时的学习压力骤然减轻，因为纯机械背单词花时间的这个步骤可以忽略不计了。
英语的学习，推荐“多项目每天一起做”的原则。
英语的多项目包含，
1）单词
2）熟语
3）构文
4）语法
5）解释
6）长文阅读
7）跟读（音读）
只偏重上述项目中的一些的英语学习，都不能带来好的英语学力的提升。
其中非常重要而往往被忽略的是，5）、6）和7）的学习。
特别是7）的跟读和音读，作为复习的一个环节必须每天把今天所学课文单词进行读的练习，当然阅读的英语长文能读书熟读顺页很有必要，最好每次不少于30分钟。
每天英语项目学习的时间分配上，
1）单词···30分钟，可利用睡前和早起、碎片时间
2）熟语···30分钟，可利用睡前和早起、碎片时间
3）构文···30分钟
4）语法···30分钟，练习另当别论，单纯看语法，可利用早起
5）解释···45分钟
6）长文阅读···45~60分钟（根据文章的长度而定），不是阅读完和做完文后的问题就结束了，意思不明的单词等划线或记录笔记等记住，然后每周末汇总起来做小测试
7）跟读（音读）···30分钟，可利用早起，最初听音频3~5次，接下去，跟着音频的发音追着读3~5次，然后不听音频自己读2次
当然，所有项目做下来相当要时间，但是学生每天的复习，每天必须要做的只有数学和英语，重心放在这两门需要积累的基础科目上（每天各自需要花上2个小时是必须的，除此之外当然不可缺的还有每天的国语书籍·文章的阅读。）
但是这个多项目的方法其实包含了高效学习的学习过程中的切换概念，30分钟一个区间的切换，集中力也容易凝聚，而且不会厌烦。
要确保的每天英语学习时间的量，以下的标准可参考：
现在的程度 必要的学习时间
=> 处于达不到中学英语程度的学生 800小时
=> 处于确实的中学英语程度的学生 600小时
=> 处于确实的高中英语程度的学生 200小时
比如，为了确保200小时的学习时间的计划例，
1天平均2小时的确保—>14周
这种场合下，14周多一点（3个半月程度）就能达到200小时的学习
未完待续，明天继续“小中高学生的英语单词暗记的3个基本”，全是实战可操经验。
閱讀更多 驚叫網 的文章
