一言:我們缺少的不僅是男教師,還有「男子漢教育」!


一言:我們缺少的不僅是男教師,還有“男子漢教育”!


對於孩子,尤其是對於男孩來說,我們需要培養他們具有錚錚鐵骨的意志,血氣方剛的勇氣,頑強拼搏的鬥志,永不服輸的骨氣和捨我其誰的霸氣,而不是角色倒錯、猥瑣贏弱的娘炮形象。

一言:我們缺少的不僅是男教師,還有“男子漢教育”!

最近一段時間,娘炮問題成了全民關注的焦點之一。

之所以如此,是因為滿屏的電視節目中,越來越少了血氣方剛的男兒本色,更多充斥著一群像熟雞蛋剝了殼似的、白嫩無瑕的小鮮肉。他們一個個面容妖嬈、體態柔美、聲線溫軟,強烈衝擊著人們一直以來對男女角色定位的認識底線。


一言:我們缺少的不僅是男教師,還有“男子漢教育”!


尤其是在前段時間央視向全國直播的開學第一課節目中,邀請了一群抹著厚粉、紋著眼線、塗著口紅的當紅小鮮肉,在臺上上躥下跳,直接讓人懷疑央視的宣傳導向和教育動機,也讓全民對娘炮問題的關注達到了沸點。

冰凍三尺,非一日之寒。娘炮問題並非今日突然出現,早在上世紀90年代,已經暗流湧動。當年,炙手可熱的F4組合憑藉著一部電視劇《流星花園》,開啟了娘炮文化的序幕。

之後,我國逐漸接納、消化、學習這種文化,從好男、快男等男性選秀活動火爆熒屏,到小瀋陽穿著裙子上春晚,娘炮風潮愈演愈烈,直到近年來,我國最終成功實現了娘炮自產自銷的國產化局面。

娘炮文化充斥熒屏,不僅滿足了極少數人的特殊嗜好,更重要的是讓商家和媒體從中賺了個盆滿缽滿。但是,這種完全以逐利為目的的商業化行為,完全遺忘了自己的社會責任。


一言:我們缺少的不僅是男教師,還有“男子漢教育”!


充滿陰柔之美的娘炮形象,無疑會對處於身心成長階段的億萬兒童造成不良影響。它會模糊兒童的性別意識和角色定位,讓兒童逐漸習慣於接受陰柔之風,培植病態審美,成為毫無血性的東亞病夫。

幾千年以來,國人在大一統的政治體制之下,血性和勇氣本就顯得稀少珍貴,如今鮮肉充斥、娘炮橫生的病態審美之風下,我們沒有任何理由不為兒童的教育和國家的未來擔心,沒有任何理由不來嚴肅審視和強烈批判這種妖氣瀰漫的娘炮文化。

如今,不少男孩不光是外表顯得雌雄難辨,就連脾氣、性格、思維、行動都越來越女性化。更為嚴重的是,一部分男孩難以承受學習、生活和生存中壓力和挫折,不是勇氣缺失,就是心胸狹隘,甚至抑鬱輕生。

對於孩子,尤其是對於男孩來說,我們需要培養他們具有錚錚鐵骨的意志,血氣方剛的勇氣,頑強拼搏的鬥志,永不服輸的骨氣和捨我其誰的霸氣,而不是角色倒錯、猥瑣贏弱的娘炮形象。


一言:我們缺少的不僅是男教師,還有“男子漢教育”!


經歷了近代的喪權辱國,又經歷了新時代的飛速發展,我們更需要居安思危,今天的中國不僅需要摒棄娘炮文化,更需要“血性迴歸”。

在國際夏令營裡,不論是和美國歐洲的小孩,還是和日本韓國的小孩相比,中國孩子永遠都是最弱的那一批。

當美國男孩兒在車庫裡修車,在野外生火搭帳篷的時候,中國男孩兒正在父母密切的關注下,變得瘦弱嬌嫩,心理生理都很脆弱。

今天的校園裡,也活躍著一批“娘娘腔”的學生。他們膽小怕事,性格懦弱,身體素質低下,缺少責任感。對此現象,很多人表示,這是孩子從小到大所接觸到的教師中,女教師佔很大比例的原因。筆者不否認女教師的女性化思維和行動方式對孩子性格潛移默化的影響,但是,這只是問題的一角。越來越多具有娘炮特徵的娘娘腔學生,實際上是家庭和社會不良教育合力導致的結果。

娘娘腔學生的出現,首先和家庭的過度呵護、嬌生慣養有很大關係。其次是和當今的教育忽視學生的全面發展有關。學校和家長只關注學生考試成績,長期忽視學生健壯體魄、健康心理和堅強性格的塑造。再次是和社會不良文化尤其是無良媒體對青少年的誤導有關。


一言:我們缺少的不僅是男教師,還有“男子漢教育”!


這些問題如果不解決,一旦娘炮成為主流,就會嚴重危及國家和社會的未來命運。面對娘炮文化對青少年的毒害,今天的教育界需要重視這個問題,重新呼喚和實施“男子漢教育”。

首先,教師和家長要引導孩子對娘炮文化的認識和批判,教導他們遠離網絡和電視中的不良影響,自覺抵制娘炮行為。

其次,學校和家長要多設計運動課程,讓孩子從書齋和教室中走出來,積極參與戶外運動,讓他們在運動中養成健康的體魄和陽光的心態。

最後,家長和教師要做好榜樣示範,尤其是男教師或父親,要給兒童樹立男人該有的強壯、力量、成熟和責任感形象,讓兒童從小就知道男人的樣子,習得男子漢的思維和行動方式。

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