馮彩霞，江蘇句容縣中學畢業，高考那年以全縣文科最高分被錄取，到南京大學學社會學系。他在政治課學習上有一道題是有效的方法，尤其在解題能力方面更有獨到之處，練好這臨門一腳正是許多同學急需解決的問題。
解題能力就像足球運動中的臨門一腳，是學生諸多能力的綜合表現。我們的各種能力，最後都必須通過解題能力反映出來。因此在平時的學習中培養解題能力是提高高考成績的關鍵之一。我們一些同學寫答題了許多，但得分卻很少。即答不到點子上去，又缺乏解題能力，馮彩霞總結了一套行之有效的具體能力的方法，這裡推薦給大家。
在解答選擇題時，馮彩霞往往要求自己寫出：一、題目類型，二、題目要求，三、提出“題眼”即題目中心或關鍵字、詞。四、選與不選的理由。
對簡答題分析說明題，馮彩霞又這樣要求自己：一、該題或材料的中心是什麼？二、該提貨材料與教材哪些理論有關？三、該材料或英文有幾個層次。每一個層次與哪一方面或哪幾方面的理論有關？四、答題的中心和側重點。五、與此相關聯的有哪些錯誤認識？六、該提哪些時政知識有聯繫？七、自己應抱什麼樣的態度？
對辨析題，他則要求自己在解答時寫出題目類型是對還是錯，是整體錯誤，含有合理因素，還是部分錯誤部分正確？
對一些重點熱點問題，在總複習時，馮彩霞將其歸類綜合整理如反腐敗問題，市場經濟、糧價等問題採用全方位多角度的重點整理。這裡以糧價為例，他在老師的幫助下提出了七個問題進行重點強化，一、國家為什麼要放開糧價？二、糧價波動說明了什麼？三、糧價放開後大幅度上漲反映了什麼問題？四、國家為什麼要迅速採取措施平抑糧價？五、國家為什麼能有效的促使糧價，趨於平穩？竟然市場經濟在經濟運行中和資本配置中其基本性調節作用，政府為什麼還要進行宏觀調控？七，要避免類似事件再度發生，你認為應採取哪些措施？這樣一個專題貫穿了許多知識，對於這類問題的回答也鍛鍊了思維的敏捷性。
通過這樣嚴格的信念，他對政治考試的每一種題型都有了較全面的理解鍛鍊瞭解題的思維過程避免了大題的隨意性，並逐步總結出大體的規律與技巧。
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