王延鳳是北京第五中學高中畢業生，在高考時，她的作文獲得了滿分，語文總成績高達146分。成為北京地區高考語文科的狀元，她高速提高語文水平，特別是作文水平的訣竅是什麼呢？這裡先賣個關子，看完本文你就知道了。王延鳳時時刻刻牢記著著名作家老舍，多練基本功的話，具體做法如下。
一、廣泛閱讀，認真摘抄，在語文老師關於“根據自己的愛好，邊讀邊做筆記”的指導下，她不斷的擴大閱讀面，除了認真研讀課文、課本外，還多讀課外的作品，散文、文藝短評、知識小品、雜文、寓言等無所不讀，涉及的內容，從自然科學到社會科學、古今中外都有涉獵。她只要一遇上那些生動的或生疏的詞語、精彩的句子，段落就馬上記錄下來，別人的手機是用通話或玩遊戲，但她的手機是用做記錄的，她認為用手機或錄或拍或輸入都比用本子記錄好很多，不僅省時，而且便於攜帶，想看隨時都可以拿出。她還幽默地把這個叫做與時俱進。她手機有一款叫做有道筆記的APP，可錄可拍可記，她就是用它來做讀書筆記和收集寫作材料的。例如她在讀，《與以風俗畫》這篇文章時，她感到有些章節，遣詞造句特別準確，生動形象，就馬上掏出手機打開有道筆記，迅速輸入了，“韶峰錦繡，井岡壯麗，西華險峻，泰岱雄渾，黃山奇幻，匡廬飄渺”等排比句子，再讀《成語與民族語言特點》時，她既對有些成語如“暮鼓晨鐘”，“生靈塗炭”等的含義，聲音有所瞭解，並輸入手機，隨時翻閱，牢記在心。讀了郭沫若的《山茶花》，劉白羽的《晨》等名篇，就把全文拍到手機上，反覆鑽研，此外她認為及時閱讀報紙也很重要。不僅能瞭解國內外大事，而且還能豐富知識，所以在手機上專門設了一個文件，把那些好詞好句好段儲存進去，有時乾脆拍下。她還在電腦上，專門做了一個文件夾，用於蒐集這些名篇名句名段。有時由於時間有限，她就用手機把她拍成照片。在以上學習的過程中，遇到生字新詞和其她用不明白的地方就及時查工具書，或上網查詢或向老師同學討教直到弄懂為止。
二、是不斷練筆，精心修改。王延鳳深感寫的內容來源於生活，生活是豐富多彩的。她經常用手機把生活中許多精彩小片段，用手機錄下深入研究，控制含義作為自己的寫作素材。她認為生活可以寫的東西很多，參觀遊園可以寫，所見所聞的小事也可以寫。寫景物，寫感觸，寫全篇，寫片段，但不管寫什麼，都要做一個生活的有心人，都要反覆地精心地修改，這樣才能不斷提高作文的質量，她寫過，《白海遊》、《香山秋遊》等，寫這類遊記時她注重描寫與聯想，不為任何，大框子所束縛，這樣文章的內容，就充實了。又如在學校舉行升旗儀式那天，她看著迎風飄揚的國旗，心情很激動，她用手機把當時的場景記錄，根據手機錄像當天就寫了《國旗在校園裡飄》，記下自己的感想。在緊張的高考複習階段，有一天，她沒有很好地利用寶貴的時間複習，晚上自省，深為惋惜，就寫了《荒廢》一文，有一次看了電影《上海姑娘》，她就聯想到一些女青年的所作所為，言談話語寫了《上海姑娘——北京姑娘》，用對比的手法，批評了那些靈魂，空虛骯髒的“美麗”姑娘，老師看了評論說有意思，諷刺比較得體。
王延鳳認為現實的生活可以寫，過去的生活也可以追憶，她寫過的一些回憶性的文章，例如《蛙聲》，《我的朋友們》，《十八與八十》，《我的小村莊》等，在寫這類文章時，又讀了一些作家傳記，對寫作很有幫助。她認為在表達形式上，也應該多種多樣，不能既限於一種，在題材上同樣如此，譬如她寫的《邂逅》，就注重寫她已過去的一個朋友，偶然相遇的對話，後來她在寫作過程中用上了它，顯得很真實，很生動，有時她也試著寫詩歌，同樣很有興趣。
王延鳳感到一篇文章往往不是寫一遍就可以寫好的，還要不斷修改，所謂好文章是改出來的，例如她在學了吳晗的，《談骨氣》以後，語文老師要求同學們仿照它寫一篇作文，她寫的是《談自信》，寫第一稿時，她就分兩段把一些例子提出來後，就空發議論，老師的評語是：“太‘死’，材料應用很呆板，道理講得不透。有如高山滾鼓‘不通’‘不通’”於是她按照評議仔細琢磨自己的作文，終於找出了毛病，然後一連修改了數次。把例子，糅到議論中去，使敘述與議論緊密結合起來，老師看了感到滿意說：“修改之後，事例具體，材料應用靈活，議論也加強了。洗盡鉛華，方顯真純。”這對她，後來高考寫《讀有感》，很有幫助。
王延鳳在高考中作文得了滿分，但是她很虛心地說，這是老師嚴格要求，教學有方和自己堅持練習基本功的結果，我的文章還存在一些問題，有待於今後在練習中逐步提高。看到這裡你知道王延鳳滿分作文的秘訣了嗎？
不知道！那就是讓王延鳳自己來告訴你吧，有問她作文有什麼奧秘，她很謙虛地說：“也沒什麼，歸納起來就是十個字‘多看多思多讀多寫多練’。”
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