從歷史的角度來看，書寫是一個很“酷”的事，當人們開始用手寫的文字溝通、交流的時候，人們就擁有了將無形事物有形化的“超能力”——用有形的文字，記錄無形的思想。這種書寫的能力，讓人與人的交流更為順暢，同樣也是這種能力，讓人在探索更多未知的時候，有了自我表達的武器。
但在我和我的朋友看來，我們很多人的這種能力正在減弱。
善於打字的我們，偶爾會提筆忘字——我們正在接受輸入法的規訓，對字本身開始失去熟悉感；
覺得打字更快的我們，執著於記錄，而忘記了最初想記下某句話的初衷——敲擊鍵盤的過程，卡塔聲反而干擾思考；
喜歡錶達的我們，也會詞不達意，會對某些表述感到模稜兩可——我們甚至在喪失準確表達自我的能力；
……
這類問題在我和身邊朋友身上都有體現，我們在自己身上也做了實驗，嘗試通過閱讀的輸入和輸出來重建自己的表達力。
1.有目的的擴大閱讀量
嘗試擴大自己閱讀的範圍，無論是學術書還是小說，只要開始讀，都能在短期內提升對語言文字的敏感度。
在我的掌閱書單裡，也儘量在平衡學術書和小說的比例，《繁花》《百年孤獨》《重讀八十年代》《哲學家門都幹了什麼》《單向度的人》《娛樂至死》《誰說大象不跳舞》……每個月都讀5-8本的強輸入模式下，很快能找回對語言文字的基本敏感度。
在這期間，既要看文學性的作品，享受文字的表達之美，也要看一些專業相關的書籍，深入瞭解專業術語和學術探討的內容，這樣無論是在文學修養和日常的使用中，都能有所助力。
更進一步，還可以帶著問題進行主題閱讀，這樣在擴大閱讀量的同時，也能對某一個問題進行深入瞭解。
2.做章節小節，梳理作者邏輯
在更進一步的時候，我開始輔助用iReader Smart來梳理每本書中作者的表達邏輯。
像是《深度工作》這種總結性很強的書，根據目錄，就可以知道作者的整體邏輯，但同樣也是這樣的作品裡，作者會列舉非常多的例子，談到的細節更是超出我們的想象，我們要做的，是在不同的單元裡，也嘗試去總結概括作者主要想表達的內容：
概括出來的這些內容，就是閱讀中自己的思考，通過這樣，我們能把作者的邏輯，吸收成我們思考模式的一部分。在重新總結的時候，也是在嘗試用自己的表述方法來闡述同一種邏輯。
這個過程會讓閱讀慢下來，但也會讓閱讀的實際效率提高，比粗略的翻閱一本書3遍還要有效。
3.記錄靈感，整合輸出
前面說了，閱讀實際上是為了重新獲得表達的能力，讓我們在生活和工作中能夠準確的表達自己的想法，但除了前面說的要增加閱讀量、總結概括作者邏輯，最後一步，還需要把閱讀當中的靈感和思考整合。
系統的閱讀和整理邏輯能提供我們某些問題的解決思路，以《深度工作》為例，作者想要講述的核心內容，實際上在目錄就已經概括了，在書中，更多的是以舉例的方式，讓讀者更好的理解幾個觀點。
在閱讀這些細碎的例子過程中，iReader Smart 手寫筆記有著很好的助力，隨時記錄下一些有共鳴的關鍵詞，在閱讀之後，還可以新建筆記，當做自己在給另一個人講述這本書的核心觀點，留下自己有共鳴的案例，給整本書的內容做“減法”，強化自己的整合與輸出能力。
後來拿著iReader Smart 記錄的關於《深度工作》這本書的筆記，我很輕鬆就能和朋友們分享這本書裡提到的核心觀點，以及一些大家容易理解的例子。這套方法同樣也適用於其他需要強總結概括的書。
總結來說，想要找回自己的表達力，首先一定要讀書，其次是在輸入的過程中，有方法的去讀，帶著問題和邏輯思考去記錄自己一閃而過的靈感，最後是輸出，把讀出來的內容進行總結概括，能夠複述。經歷這樣反覆的練習，表達力會逐步提升。
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