“同學們，你們見過珠寶嗎？”
“我們只見過假的珠寶。”
“哈哈，你們太聰明瞭，居然猜出了老師的名字呢！”
通過巧妙地設置課前問題，新穎、活潑的課堂導入，善於抓住孩子的興趣點。請看小丁訪談實錄，走近長鋼校區小學數學金牌教師賈琛。
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小丁：請問您的座右銘是什麼？
賈老師：態度決定一切，細節決定成功。
小丁：請您談談這些年在丁丁收穫到哪些？
賈老師：在丁丁收穫很多。在我眼裡，她已經不是一個簡簡單單的平臺，在這裡，會幫助更多的人找到自己的價值感。你必須不斷向內求，不斷審視自我，似乎是這個地方獨有的魅力。
最近在學習《給教師的建議》。其中講到“優秀的教師，讓差生變好，讓好生更優秀。”在我眼裡，每個人都有自己的一技之長，作為教師，不是隻培養參天大樹，而是讓每一朵小花都開的燦爛；
嚴格要求自己，努力提高教學水平——教師要給學生一碗水，不能滿足於自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境。
所以在平時的工作中著重加強對教材的分析和理解，不斷的總結經驗和方法，數學注重的是思維能力的培養和方式方法的彙總，我盡力在四十五分鐘的課堂上讓孩子們能充分的吸收信息，讓每一個孩子在不同的基礎上都能有所提升。
小丁：是的，只有成長著、追逐著、奮鬥著，隨著時間的流逝，就越能發現丁丁獨有的魅力。在與孩子們相處的過程中，有哪些讓您感動的事情呢？
賈老師：感動，源於那微不足道又意義非常的一瞬間，源於工作中的點點滴滴。每當得到家長的理解、信任和支持、孩子們的關心、驚喜、或者得知孩子們的好成績等等，都是我最感動、最快樂的時候。
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小丁：您如何看待“師如友”的師生關係？
賈老師：學生是一個個體，是一個有自己的思想、愛好和興趣的人，所以在教學過程中，要尊重他們的人格，關愛學生的思想行為和身心健康。作為教師，我覺得不能單純的把自己看作是孩子的老師，更多的角色應是孩子的朋友、家長，孩子的成長不僅僅是成績的進步和提升，更是孩子的身心健康和個性的發展。每個孩子都有區別於別人的特性，每個孩子都有區別於他人的發展前景，我們不敢自詡教育的成功，尊重個性，關愛心靈，我們只做孩子們成長路上的引領者。
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