9月5日下午2點，我校在主樓一樓智慧教室舉辦“學科語境下的寫作教學：理論與實踐”教學工作坊。美國佛羅里達大學教育學院教授、語言和讀寫教育專業負責人、博士生導師方誌輝應邀主講。他同我校應用外語學院、西語學院、電子工程學院、政府管理學院、信息管理學院及《外語學刊》編輯部等單位的46位教師進行深入交流，分享其在美20餘年的寫作教學經驗。
本次工作坊分為三個部分進行。首先，方誌輝教授為大家介紹外語寫作教學的基本原則與指導方針，分別從詞彙、句子、語篇和學科角度闡釋不同學科與不同專業外語寫作教學設計的區別與聯繫。隨後，方教授為大家展現不同學科背景下的寫作教學案例，包括母語者與非母語者專業寫作的宏觀規律和微觀特徵，不同學科背景下名物化及主謂推進對語篇連貫性的影響以及不同學科寫作教學設計等廣大教師感興趣的熱點問題。針對不同案例，方教授積極引導大家從各自的教學實踐出發提出有針對性的問題，經過大家的積極討論後給出建設性改進意見。最後，方老師就寫作教學實踐與學科差異等主題與參加工作坊的老師們深入交換了意見。
本次工作坊強化了我校教師專業外語寫作教學的教學理念與設計原則，加強了教師們的寫作任務設計能力和評價素養，有助於他們在今後的寫作教學實踐中發展和完善符合我校要求的寫作教學模式，從而進一步促進我校本科教學質量的提升。（教務處供稿，責任編輯：肖博宇、李偉）
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