現如今，在這個手機等電子產品橫行的時代，越來越多的孩子更願意和手機而不是家長老師們交流，由此產生的一系列悲劇也是讓人唏噓不已，教師節有一則新聞：四川某初二學生因被家長責罵，一氣之下跳河，後搶救無效死亡，生命定格在本該最美好的年華。
據瞭解，孩子在吃飯時間玩手機導致不願意好好吃飯，家長一氣之下把手機沒收了，然後對孩子破口大罵，諸如只知道玩手機不好好學習，這個年紀必須好好吃飯才能長身體。可是孩子一時衝動，直接摔門而去。走到一所20多米的大橋上，然後徑直跳下，後經120搶救無效死亡。
其實，這個悲劇的形成歸根結底還是家長孩子沒有足夠的交流，交流這個詞看似簡單，很多家長卻很難做到。更是有一批家長，望子成龍之心過盛，一言不合就想嘮叨，彷彿多嘮叨幾遍孩子總能聽進去，其實，家長們也都是從年輕的時候過去的，對於那些嘮叨的抵抗心理都是瞭解的，但是就是忍不住，那麼這個時候我想給家長們提幾點個人建議，希望能給迷茫的家長們一點方向。
首先，就是給孩子買手機這個問題。
很多家長都曾經表示過無能為力，在孩子們到了一定的年齡，同齡人都有了手機，就我個人而言，我感覺給孩子買手機本身是沒有錯的，但是有一部分家長往往會有意無意之間帶給孩子一些錯誤的價值觀。比如攀比。很多家長在買手機時都會問孩子“你的同學都買的什麼牌子的手機”，其實這句話已經在無意之間給孩子傳達了一種錯誤的信息，看見孩子同學買了一個新款的oppoR15，那我給孩子也買個vivo x21，不會仿你的，但是不會比你家孩子的差，尤其是相對來說不那麼富裕的家庭，很多大人自己從小吃苦，不想讓孩子和自己一樣，也正是因此產生了一批“窮人家的富二代”，所以家長們要隨時隨地注意自身言行舉止，以身作則給孩子做榜樣。
其次，在控制玩手機上，很多家長習慣採用獎勵制度。
比如做兩個小時作業可以玩多長時間，比如考試考了前幾名可以增加玩手機的時間。其實這些方法對控制孩子玩手機可以說絲毫沒有幫助，有人曾經做過調查問卷，有很大一部分孩子玩手機是為了“打發時間”，尤其是留守兒童，爸爸媽媽不在身邊，和爺爺奶奶交流代溝太大，朋友又不能隨時隨地陪在身邊，所以，手機成為了他們心裡的一份情感寄託。歸根結底，想要控制玩手機，需要先解決孩子們的情感寄託問題。
再者，在孩子的教育問題上，近些年來越來越多的未成年人輕生現象的出現，應該給我們敲響警鐘了。
孩子們的隨意輕生，究其原因還是因為不懂的生命的可貴，曾經有一位學生跳樓之後被發現，他用盡全身力氣說了一句“好疼，救救我”，可是，醫生最終也沒能挽救回那個年輕的生命。家長們還有學校領導們尤其應該加強學生對於珍惜生命方面的教育，生活不易，但是活下去才有機會改變這個不易的現象，而不是一走了之。
青少年的心裡其實還是一張白紙，需要各位家長老師們共同努力，共同助力未成年人健康成長。
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