昇公子

1.工作雖穩,但無激情

教師這個職業無數人喜歡,無數人討厭.喜歡的人認為工作很穩定,收入穩定,沒有大的變動.而不喜歡他的人各有各的不同,其中比較重要的是工作熱情會隨著時間的推移而減少,直到減少到辭職.確實,對很多從學校辭職的老師來講,教書屬於重複度比較高的職業,時間久了就非常容易產生職業倦怠.

2.發展空間狹窄,一眼望到頭的人生

最無奈的可能就是這個發展空間了,年輕是老師,老了可能還是老師,也就是可能堅持30年可能你還是一個普通的老師.很多人入了教師這行,一看不對勁:難道這就是我的人生嗎?很多老師會感覺到過上了老年人的生活,入職三年就可以看到自己年老的樣子.

3.壓力大收入不高,社會地位還不高

壓力來來自於學生和家長以及領導方面的,還有來自社會的壓力.現在社會輿論對老師的偏見非常嚴重,一件小事可能演變成巨大的事件.老師壓力可想而知,社會地位不高,老師一有問題,家長就投訴教育局,教育局還保護不了老師.老師沒有應有的尊嚴,誰還願意當呢?

收入不高,特別是對男老師而言,那影響就更大了.有時找個對象都非常困難,因為教師在大家心目中的形象就是收入低.一般也不會選擇教師,好歹也選一個公務員啥的.唉,無奈.

學霸數學

作為參加過多地教師招聘考試的人來回答這個問題。

首先，自然是待遇，現在教師尤其是基層農村教師，普遍待遇不高。收入滿足不了年親人的消費需求，所以大多數人更原因在大城市奮鬥，以獲得更高的收入，而不願意進入教師隊伍！其次職業的前途有限，很多人會認為工作枯燥，一年又一年的重複，甚至幾十年以後的日子都能預料到，沒有太大的發展空間。也不利於自己個人能力的培養！還有近年來社會上對教師的認可度越來越低，甚至是不滿，也大大降低年輕人報考教師的熱情！最後是專業限制！尤其非師範類大學生，教師的職業和自己的專業要求太高，不是一時半會能夠適應的！與其從頭再學習不如找個和專業近似或者更有前途的工作！

所以現在的年輕人不太願意當老師！但是對於回鄉的大學生來說，教師還是一份相對來說不錯的工作，畢竟地方小，可選的工作太少！退而求其次，每年在教師報考的時候又會又很多人參加！

Viki

並不覺得現在的年輕人不願意當老師，反而是他們能否考上教師的問題。

像我所在的這個小縣城，因為人們的思維是比較傳統的，就導致很多大學生的家長希望自己的孩子，在本地找一份，比較穩定而且體面的工作，公務員、事業單位、教師這些都是不錯的選擇。

因為有大量的大學生都在考這些崗位，所以導致這些職位的競爭特別的大，不過因為種種原因導致教師崗位的競爭沒有公務員、事業編那麼大。

一個非師範類大學生如果想考教師的話，需要通過普通話和教師資格證兩項考驗。如果在大學期間沒有考取普通話資格證書的話，需要附近的城市考這個證書，拿到這個證書以後才能考教師資格證。在拿到普通話等級證書以後，才有資格考教師資格證，對於那些非師範類的大學生來說，這個證書考起來還是比較困難的，因為這些內容都是自己以前大學的時候沒有學過的，基本上是從頭學起的;即使是通過了四門的，筆試環節，還要通過比較嚴苛的面試環節，才能最終拿到教師資格證，這需要大學生很勤奮才能做到。在最終拿到了教師資格證書以後，還需要考當地的事業單位、招考、特崗教師等考試，通過筆試、面試的競爭才有可能當上老師。

其實小地方的年輕人特別是女孩子，還是比較願意當老師的，因為當老師社會地位高、工資水平高、工作穩定。

饕餮視聽

我一朋友今年考上了特崗，簽了一個鄉鎮中學，鄉鎮以後，到了中心校，然後把他分到了小學，他有點不樂意了，不過想想剛畢業就算了，反正都是教書，在哪裡不一樣呢？就幹了下來，幹了一段時間，他還聽說有的特崗剛到就被調到村點小學去！原因是籤的中學人滿了，所以只能去村點，但是其實中學的老師是由村點調來的，他們編制還是村點的！

我朋友說，反正要是把他安排到村點去，那他就要辭職，反正這個工作工資也不高，而且教書育人的工作也不單純了，每天除了教書，還要幹一些與教學無關的工作，做一大堆的資料等其他事，這些事你做了沒有獎勵，不做卻要處罰，很無奈的！而與你工資掛鉤的卻是學生成績，好多年都說了學生成績無所謂，可是考核起來，還不是要看學生成績！

學生也不像以前那麼好教了，許多學生現在就是不學，家長把孩子交給爺爺奶奶帶就打工去了，學生的學習家長也不管，甚至有的傳輸讀書無用的思想，導致老師教學生不學，老師一點成就感都沒有，有時候搞不好，罵了學生，家長還來給你找事，都不敢管了！

我同事說了，這份工作雖然說是考進來的，但是，真正進來了，也沒覺得有啥了不起，工資少，風險高，一出事自己吃不了兜著！所以說他要是有機會那就會辭職走人！

水水舟

教師的薪資是經年累月熬到退休，在地方以河南縣級中小學高級教師工資標準為例，打卡工資也不過五千多點。現在的大學生畢業後在省會城市找個工作，就可以拿到高薪，尤其是現在特崗教師招考，被錄取的學生都被分到農村教書，工資低，談對象也不容易。這是擺在年輕人面前的事實

真快樂作文融媒

收入低壓力重責任大社會地位低，可能是現在年輕人，特別一些年輕的男生不願意選擇當老師的具體原因。

大家好，我是秦山之巔，從事初中英語教育20多年。參加過幾年我們區裡的招聘，每一年招聘的老師當中女生佔了百分之九十多，去年我們區招了223名小學初中老師，其中只有17名男老師。現在年輕人特別是男生基本上都不會選擇當老師。

曾經在班上問過學生們長大之後的理想？我班上49個同學，只有四個女孩說長大之後想當老師。為什麼都不想當老師？我想，不外乎收入低，特別對於男生來說，成家立業，養家餬口，這些擺在眼前的問題沒有辦法解決。現在社會大環境下，學生打不的罵不的，每一個學生都要當祖宗供著，每一個家長都可以在老師面前來耀武揚威，不是發生了一起一個副校長“我寧願這個老師不當了也不慣著你”，結果“心想事成”了，被免職和調離了。每個人都有著自己的底線，但是，一個老師的底線一次又一次的被學生背家長撞擊著而又無能為力，怎不讓沒有進入教育行業的人心寒？

這是我對這個問題的個人觀點，歡迎關注留言，一起探討教育教學問題。

秦山之巔

1.當老師心累。別看一天就是三四節課，可是時間都是零碎的，中間老師得備課，批改作業，教材年年改，課程標準經常變化。學校還要求老師手寫教案，老師還要在學校去聽別的老師的課，中間還有去培訓。除此之外，還有家訪，領導佈置的安全作業也得給學生檢查。上級給指派給老師各種網上作業，當個老師簡直全能。管理班級最費心思，班級裡幾十個學生，性格不一樣，想著法的治理他們，讓他們都協調一致。

2.當老師工資不高。一般的老師一個月3000左右的工資連一平房子都買不起。當老師只能是護住吃喝。

3.學校考核壓力大，如果學生考不好，老師就會被懲罰，扣工資都是小事。最難過的是把你調到偏遠地區。

4.老師對待學生現在像對待上帝一樣，不能打，不能罵，天天得想辦法哄著孩子們學習。現在孩子們的誘惑太多，不愛學習。

5.有的學校連看大門的，看學生寢室的老師都不請，老師除了教學之外還得去做學校分配的額外的工作。老師就是免費的義工。

6.老師為了考上編制，因為考編制的人太多。只能考離家遠的地區。回家也不方便。

碧荷齋

我老婆是小學老師，我來說說當老師的壞處。

1.收入少。公立學校的老師收入真心少，我老婆說如果夫妻小兩口都是學校老師的話窮得日子過不下去，不是說真的過不下去，但是想小資基本不可能，除非靠啃老。有人會說補課，賺外快。不好意思，這種估計多數是私立學校裡的老師，公立學校如果有老師校外補課被舉報的話，學校肯定被連帶全區甚至全市通報，自然飯碗也不保，誰敢啊。

2.休假。說到這肯定有人說老師有寒暑假1年休3個月多爽啊。正因為有這3個月，平時想要請個病事假什麼的幾乎不可能。除了人生一次的休婚假，其他時候除非病得下不了床，否則再怎麼樣也要去給學生上課。

而到了寒暑假想出遊吧，打折機票房間都沒有了，本來就窮，出去玩還沒折扣，這日子讓人怎麼過。

3.地位。以前老師就是威嚴的象徵，老師說一家長不太敢說二，當大爺一樣供著的。現在的話社會服務意識的增強，很多家長都覺得自己是上帝，自我為中心，七嘴八舌一通，一個班級幾十號人，一人一個想法建議，你讓老師怎麼調和？伺候一個大爺已經夠累的了，一群大爺，呵呵。

4.責任。同樣現在的孩子感覺和以前相比較寵愛勝過管教，有的時候家長會慫恿老師去管教孩子，自己不敢管教生怕得罪了孩子。所以孩子們也比以前難管很多。小孩一調皮就容易發生事故，這個都要老師承擔責任的，當老師真是深怕一個鬆懈就出事故擔責啊。

5.這一條不是聽我老婆說的，是聽一個做生意的朋友說的，老師這職業有時還是能挺空閒地，於是有少數本質不太好的老師會吃飽了撐著搞人際關係的鬥爭什麼的，這樣惡劣的生存環境也會讓一些老師望而卻步。

希望大家點擊“關注”，大家多多溝通交流哈。

醬油嚕又要吃喝玩樂了

為什麼現在大多數年輕人不願意當教師？這一問題，個人有點不同意見，不是年輕人啊願意當教師，是男性年輕人都不願意當教師了，男教師數量越來越少！男女性別差距越來越大！作為一個從業六年的年輕男教師來說，我周圍的同齡男教師屈指可數！

但教師這一行業還是收到很多年輕人青睞的，我所知道的，每年的教師招聘考試報名的人還是很多的，就拿我自己來說！在山村支教結束之後，我參加了市裡一場教師招聘考試，我專業比較冷門，學校需要教師也不多，只需一人，而那個職位報考的人有175人，這不能不說競爭激烈吧！最後因為幸運，我考上了！至於大學科比如語數外，報考人數就更多了！不能不說，教師這一行業依舊很吃香！

雖然我說教師行業還很吃香，但為什麼給人感覺年輕人越來越少呢？原因有以下幾點:

第一，公立學校編制固定，有限，一個蘿蔔一個坑，老教師不退休，沒有空編制，沒有崗位，年輕老師任憑再大能力，自然進不來！

第二，地區、城鄉差異大！在城裡，教師招聘考試很多人報考，火爆程度不減當年！很多專業不斷提高考試門檻，需要碩士學歷！但是，山裡、農村裡的學校招不到年輕人，或者在降低門檻招到年輕人之後，留不住，教了幾年書，有了一定教學經驗，就跑到城裡去了！就在山村裡的自然就沒多少年輕教師了！

第三，教師行業確實收入低，我月工資2300元！養家餬口很困難！這麼低的收入使得很多年輕人望而卻步！

第四，老師壓力大，壓力來自於學生和家長以及領導方面的,還有來自社會的壓力.現在社會輿論對老師的偏見非常嚴重，看頭條裡有些人的評論可見一二。

第四，老師穩定，但發展空間狹窄，一眼看得到頭！老師工作日復一日，都是重複。評審職稱，就更不用說了，不知道等到猴年馬月了！一年一年熬，不知道什麼時候熬出頭！

化學老師76

不知道題主是經過什麼樣的數據分析得出來大多數年輕人都不願意當教師這樣的結論。雖然沒有經過數據分析但是就我身邊的朋友對這件事情都是持否定態度了。大多數朋友尤其是女性朋友大學期間都選擇考教師資格證且都有從事教師這一職業的意願。所以說題主得出大多數年輕人都不願意當教師這結論太過片面。當然如果說一些年輕人不願意從事教師這一行業個人認為有以下幾點原因。

師者，所以傳道授業解惑。老師自古以來就是充滿了光環的職業，但近些年來進入教師行業的門檻越來越低，使得這一行業的教師質量參差不齊，前段時間的合肥女教師為等老公阻撓高鐵準時發車到高校教師性騷擾女學生以及在網上鬧得沸沸揚揚的武漢理工大學研究生跳樓事件等等都使的人們對教師逐漸失去信心；同時近些年來也頻繁出現教師與學生之間的關係緊張發生衝突事件也使得一線教師對教書育人的熱情下降。

此外，雖然近些年來對教育的關注度越來越高，但教師的待遇依然不能跟上社會發展的節奏。許多一線的教師即使熱愛教師，教書育人。但理想不能當飯吃，最終面對生活還是選擇妥協。

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