教师是立教之本、兴教之源。今年以来，解决教师工资待遇问题、让乡村教师住有所居等诸多涉及老师的政策集中释放。在第34个教师节之际，我们特别梳理了那些跟教师息息相关的“大礼包”，快来领取吧。
推动《教师法》修订
今年1月，《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》正式公布，这是新中国成立以来第一次以党中央名义专门印发加强教师队伍建设的文件，其中，“研究修订教师法”成为其中的一大亮点。
8月31日，在教育部新闻发布会上，教育部教师工作司司长王定华透露，教育部在推动《教师法》法律修订，尽快完成。
力争三年解决义务教育阶段教师工资待遇问题
教师待遇问题一直是社会舆论关切的焦点。《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出，“确立公办中小学教师作为国家公职人员特殊的法律地位”“健全中小学教师工资长效联动机制，核定绩效工资总量时统筹考虑当地公务员实际收入水平，
确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。”据中国政府网消息，在今年7月30日的国务院常务会议上，李克强总理就要求，“必须压实地方政府责任”，确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，没有达标的省份要限期整改达标，“不能再耽误了，一耽误就是一代人”。
8月底，国务院发布《关于进一步调整优化结构提高教育经费使用效益的意见》，称力争三年解决义务教育阶段教师工资待遇问题。
8月31日，教育部教师工作司司长王定华在新闻发布上称，正在研究健全中小学教师工资待遇联动机制，启动研制完善教师绩效工资总量核定和内部分配办法，完善教师待遇保障机制，有效体现教师工作价值和工作绩效。
招募退休教师到乡村支教每人每年补助2万元
截至2017年底，全国有农村小规模学校10.7万所，其中小学2.7万所，教学点8万个，占农村小学和教学点总数的44.4%；在校生有384.7万人，占农村小学生总数的5.8%。农村小学寄宿生有934.6万人，占农村小学生总数的14.1%。
一直以来，农村地区，尤其是偏远农村地区的教育资源薄弱，针对这一问题，我国采取了多种措施来改变农村教育现状，比如教师交流轮岗、农村支教计划等。但是，相对于广大的农村贫困地区而言，这些计划效果仍有待提高。
今年5月，国办印发《关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的指导意见》。教育部有关负责人指出，针对两类学校师资保障不到位、师资队伍不太强问题，《指导意见》要求，在教师编制岗位核定、职称评定等方面对两类学校实行倾斜政策。严格落实各项津补贴政策，提高乡村教师待遇。
7月，教育部、财政部再出新政，发布了《银龄讲学计划实施方案》，计划今年起至2020年，面向社会公开招募一万名优秀退休教师到农村义务教育学校讲学，促进城乡义务教育均衡发展。
银龄计划实施范围主要是国家确定的连片特困地区县、国家扶贫开发工作重点县、省级扶贫开发工作重点县、深度贫困县，将重点向“三区三州”等深度贫困地区倾斜，受援学校为县镇和农村学校。首先在河北、江西、湖南、广西、四川、云南、甘肃、青海8个省份实施，招募1800名讲学教师，2018年秋季到位。
按照该计划，讲学教师在服务期间的人事关系、现享受的退休待遇不变，按照年人均2万元的标准按月发放工作经费，工作经费由中央财政和地方财政共同承担。
招募退休教师到乡村支教每人每年补助2万元将符合条件的教师纳入当地住房保障范围让乡村教师住有所居
在乡村教师的待遇保障方面，《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出，深入实施乡村教师支持计划，关心乡村教师生活。认真落实艰苦边远地区津贴等政策，全面落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策，依据学校艰苦边远程度实行差别化补助，鼓励有条件的地方提高补助标准，努力惠及更多乡村教师。
此外，意见还提出，加强乡村教师周转宿舍建设，按规定将符合条件的教师纳入当地住房保障范围，让乡村教师住有所居。在培训、职称评聘、表彰奖励等方面向乡村青年教师倾斜，优化乡村青年教师发展环境，加快乡村青年教师成长步伐。
“免费师范生”变“公费师范生”
今年2月，教育部等五部门联合印发了《教师教育振兴行动计划(2018—2022年)》，提出将“免费师范生”改称为“公费师范生”，履约任教服务期调整为6年。并根据教师教育发展以及财力状况，适时提高师范生生均拨款标准。
8月，国务院办公厅转发教育部等部门的《教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法》则进一步规定，国家公费师范生享受免缴学费、住宿费和补助生活费政策，通过双向选择等方式切实为每位毕业的公费师范生落实任教学校和岗位。
8月31日，教育部教师工作司司长王定华表示，教育部“修订了过去免费师范生的实施办法，现在经国务院批准，叫师范生公费教育实施办法，主要变化是把原来的试点现在改成了正式，在部属的六所师范大学正式实施”。
在王定华看来，免费变公费，体现了这件事情的重要性和荣誉感。履约的年限从10年变成了6年，则体现了教育自信。对于这份给师范生的“大礼包”，王定华表示，目前看到，履约的变化有利于推动年轻同志踊跃报名，并且6年之后，大部分还会留在中小学教书育人的岗位上。
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