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包头市第五十一中学位于少先路与白云路交叉口、原包头市第六中学的老校址，在城市高楼林立的核心商业区一隅，这里的校舍低矮而毫不起眼，而当你步入校园，立即会被强烈的人文气息与生机勃勃的校园风貌所打动。新的时代，新的征程，这里孕育着新的生机与希望。
“办一所想起来特别怀念，闲暇时特别想回去，回去特别想去看看曾经的老师的学校。”这是校长王玉琛朴素的愿望。无论是“做有幸福力的五十一中人”的校训，还是“务实、求一”的校风，无不将这一愿望的精髓贯穿其中。这个生源70%来自外来务工子女的学校，以立德树人、责任立校为根本，丰盈、成就着每一位孩子的成长之路。
“幸福力”教育、着眼长远
“从明天起/做一个幸福的人/喂马，劈柴，周游世界 /从明天起，关心粮食和蔬菜/ 我有一所房子，面朝大海，春暖花开……”走进五十一中，教学楼中央“做有幸福力的五十一中人”的校训，不禁令人想起海子这首《面朝大海，春暖花开》。勿需多言，这是校长王玉琛为首的五十一中人教育理念的集中体现。
2010 年底，包六中初、高中部分开，在包六中初中部的基础上，包头市第五十一中成立。这所新兴的“老学校”校舍老旧，外来务工人员子女占70%以上。学生家长忙于生计，教养观念落后，导致学生的行为习惯较差，学习主动性不高。这些都给五十一中的教育和管理带来了前所未有的挑战。
在昆区区委、区政府、区教育局的大力支持下，学校师资力量渐渐充实，教学设施逐渐更新，为五十一中教育的提档升级提供了不竭动力。针对校情现状，以王玉琛为首的五十一中领导班子集思广益，制定了一系列攻坚措施，力求从落后局面突围。
怎么办学？这是摆在大家面前老生常谈的“新问题”，思想指引行动，他们做的第一件事就是提炼新的校风、校训，力求以新思想影响人，以新理念引导人。反复讨论、斟酌， “做有幸福力的五十一中人”成为五十一中的校训， “让每一位师生都要具有健康力、道德力、情感力、责任力、行动力，通过全方位的培养、锤炼，最终成为拥有幸福的能力的人。”王玉琛说。在此基础上，学校提出了“务实、求一”的校风， “一”对于学校而言，是矢志不渝地按照教育规律教书育人，对于学生而言，则是坚定不移地按照成长规律健康成长。 “绝不急于求成，而要脚踏实地，走出一条符合教育规律的五十一中之路。”为了孩子，从起步起，五十一中就做好了打持久战的准备。
幸福起点、知行合一
对于学生而言，幸福感的获得来源于自我价值感的认同，特别是对于农民工家庭的孩子而言，更是如此。针对学情，五十一中坚持“自律自省”的育人的原则，积极开展“全员、全程、全方位”的德育工作，一方面把德育、思想教育纳入课程，以课堂的形式全面渗透；另一方面，在日常学习中，鼓励学生“自我管理、自我教育”。从班级到学校，层层设立自管会，学生在教师的指导下制定自管会章程，确定打分规则，自己监督执行，奖优罚劣，总结调整。从学生进入学校的第一天起，学校就要求大家学会自律，自我管理，让孩子们为自己负责，为自己而战，为荣誉而战，为集体而战，知廉知耻，知行合一。
王玉琛说，知行合一，也正是“求一”的另外一层含义，也是学校对于学生教育，力求达到的理想高度。历来知易行难，尤其处于青春期的孩子更是如此，他认为，在人生的起步之初，让孩子们学会自我约束、管理，是知行合一的第一步，关键时期，学校引导尤为重要。
学生自管，并不意味着教师袖手旁观。在自管机制中，教师始终以导师的身份存在于学生的日常中，帮助学生树立正确的是非观、价值观，引导他们理解公序良俗，遵守法律法规，具有更好地融合性和适应性。
人文关怀、体验幸福
对于教师而言，幸福感的获得，除了职业自豪感之外，就是被充分地理解和尊重。在五十一中，人文关怀的力量为“幸福”添上了浓墨重彩的一笔。
“明天立冬，却感觉不到冬的寒意，外面暖暖的，心里暖暖的，外面是因为暖暖的阳光，心里是因为暖暖的人和事，以及暖暖的希望……爱是为了温暖别人，更是为了照亮自己，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，幸福力就是温暖自己和他人的能力！”这是2017年11月6日清晨7时，王玉琛发给教师们的短信。
对于五十一中的老师而言，近六年来，每周一清晨7时，这样的问候与交流几乎从未缺席。大家每天打开手机的第一件事儿就是看王玉琛群发给大家的信息，这些署名“王玉琛老师”的原创信息或是对教育的理解，或是对校训的诠释，或是节日的问候，抑或是非常天气的安全提示，寥寥数语，犹如冬日暖阳温暖着大家的心房，同时有效地密切了干群关系，拉近了人与人之间的距离。
不仅如此，2013年起，每位教师生日时，都会收到校长亲自手写的贺卡， “有大师兄的身材和聪慧，有二师兄的饭量和朴实，有三师兄的踏实和忍耐，日后必能取得真经，祝福你！” “你是一个有福之人：工作上有幸福的状态，生活上有幸福的关系和感觉，这都源于你的善良、朴实和知性！感谢你为五十一中贡献的幸福力！祝福你永远充满幸福力！”……这些专属定制的贺卡中充满着诙谐幽默、热情赞赏与鼓励期待，更渗透着学校管理者对于教师丝丝入扣的了解与尊重。祝福如蜜，滴滴渗入教师的生活日常之中，让每一位教师如沐春风、苦中作乐。
经过近十年的不懈努力，五十一教师团队团结进取、和谐向上，越来越得到家长和学生的认可和业界赞许，也使这所年轻的老校散出别样的魅力。
积极课改、再上台阶
五十一中教师不少由其他学校调任。学校成立后，领导班子决定全面加强教师培训。采取“走出去、请进来”的办法，多次组织教师进行培训，极好地统一了教师对新学校新蓝图的认识，更好地提升了教师的业务水平，教师的职业规划更为清晰，为五十一中的快速发展奠定了坚实的基础。
针对学情，五十一中创造性地提出了“全程问题教学法”的教学改革。课堂上，以问题为导向，教师问题，层层深入教材核心，充分调动学生的积极性，引导他们深入思考、解决问题，有力地提升了课堂教学效果。
在教学上，学校提出“满分卷”的概念，即每次考试后，总结学生知识薄弱点，进行针对性教学，让学生弄懂每一个知识点，通过反复修改，最终达到“试卷满分”。
“全程问题教学法”和“满分卷”是两种非常有效的教学方法，学生的学习兴趣被激发，教学相长，教师的教学积极性也同时被调动。经过几年的努力，该校先后获得昆区教育教学进步单位、优秀单位、实绩突出学校等荣誉称号。
为了保护学生的自信心，五十一中从未放松过对师德的要求。学校坚决不允许教师因为升学率而做劝退差生之事，这所农民工子弟偏多的学校长年保持着低辍学率，片区内越来越多的家长愿意将孩子放在这里接受教育。“因为放心！”
“尽最大可能护佑每个孩子走向自己人生的制高点，找到属于自己的幸福”，这正是五十一中人共同的心愿，也是他们始终不渝的追求。 “路遥知马力”，时间将给出最好的答案。
转自 | 《包头教育》万菲
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