第15講 諷刺小說—范進中舉

教學過程

一、導入

作為學生我們最痛恨的事情莫過於是考試，但是考試其實最初是一種選拔人才的形式，中國的封建社會的科舉制度就是一種相對來說形式比較完整的一種考試形式，始於隋煬帝設進士科，明清兩代的科舉制度更加嚴密，考試題目及僅限於"四書""五經"，必須寫八股文，使廣大知識分子變成思想僵化的"祿蠹"，受害更深。他們一旦科舉得中，或把持官府，或橫行鄉里，而科舉落地者則偽裝名士，爭做統治階級的幫兇或幫閒。《儒林外史》正是在這樣的背景之下誕生的。今天我們就來看一下一個典型的被諷刺的人物——范進是如何被諷刺的。

二、知識講解

考點1 以中舉前後為界限，胡屠戶的態度變化

中舉前：

語言描寫：胡屠戶道："我自倒運，把個女兒嫁與你這現世寶，歷年以來，不知累了我多少。如今不知因我積了甚麼德，帶挈你中了個相公，我所以帶個酒來賀你。……你是個爛忠厚沒用的人，所以這些話我不得不教導你，免得惹人笑話。"

這裡運用了語言描寫，形象地表現了胡屠戶嫌貧愛富的性格特點。以及他世俗、勢利的市儈形象。"爛忠厚沒用"表現了胡屠戶對中舉前的范進極端鄙視的態度，。

動作描寫：屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了。

"橫披""腆"，形象地勾畫出胡屠戶粗俗醜陋的嘴臉，把胡屠戶在范進面前高人一等的傲慢刻畫的入木三分。

進學後——數落抱怨——態度傲慢

鄉試前——商議盤纏——斥責痛罵

中舉後：

對比分析法：正待燒鍋做飯，只見他丈人胡屠戶，手裡拿著一副大腸和一瓶酒，走了進來。與一個人飛奔去迎，走到半路，遇著胡屠戶來，後面跟著一個燒湯的二漢，提著七八斤肉，四五千錢，正來賀喜。

第一次來賀喜時拿的東西，與第二次拿的東西形成對比，表現了胡屠戶的勢利。

細節描寫：屠戶被眾人局不過，只得連斟兩碗酒喝了，壯一壯膽，把方才這些小心收起，將平日的兇惡樣子拿出來，捲一捲那油晃晃的衣袖，走上集去。

"連斟兩碗酒喝了"，才能"壯膽"，才能"將平日兇惡的樣子拿出來"，表現了胡屠戶對中舉後的范進的敬畏心理，與對中舉前的范進的鄙視心理形成對比，顯得非常滑稽可笑，使諷刺效果更強。

胡屠戶站在一邊，不覺那隻手隱隱的疼將起來；自己看時，把個巴掌仰著，再也彎不過來。自己心裡懊惱道："果然天上'文曲星'是打不得的，而今菩薩計較起來了。"想一想，更疼的狠了，連忙問郎中討了個膏藥貼著。

細節描寫：誇張的動作描寫，寫出了胡屠戶前倨後恭的心理，有運用了心理描寫。胡屠戶滑稽可笑，讓故事情節妙趣橫生，讓人在發笑的同時彷彿看到了胡屠戶一臉諂媚、庸俗、勢利的市儈小人的嘴臉。

胡屠戶道："我那裡還殺豬！有我這賢婿，還怕後半世靠不著也怎的？我每常說，我的這個賢婿，才學又高，品貌又好，就是城裡頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌。你們不知道，得罪你們說，我小老這一雙眼睛，卻是認得人的。想著先年，我小女在家裡長到三十多歲，多少有錢的富戶要和我結親，我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個老爺，今日果然不錯！"

這裡的誇讚與中舉前他對范進的臭罵形成了鮮明的對比，揭示了胡屠戶前倨後恭、嫌貧愛富、趨炎附勢的醜陋嘴臉。

考點2 范進人物心情的波動

1.范進唯唯連聲，叫渾家把腸子煮了，燙起酒來，在茅草棚下坐著。

"唯唯連聲"是連連答應的意思，形象地寫出范進面對胡屠戶的辱罵、嘲諷不作絲毫反抗、默默接受的樣子，刻畫出范進麻木卑怯、懦弱的形象。

2.辭了丈人回來，自心裡想："宗師說我火候已到，自古無場外的舉人，如不進去考他一考，如何甘心？"

心理描寫：表現出范進對功名的追求已經到了如痴如醉的地步。同時也道出范進參加鄉試的動因，為下文范進中舉喜極而泣而瘋作了鋪墊。

3.直尋到集東頭，見范進抱著雞，手裡插個草標，一步一踱的，東張西望，在那裡尋人買。

"一步一踱"的動作描寫與"東張西望"的神態描寫，生動地刻畫出范進賣雞時的可憐相，為後文情節做鋪墊。

4.范進道："高鄰，你曉得我今日沒有米，要賣這雞去救命，為甚麼拿這話來混我？我又不同你頑，你自回去罷，莫誤了我賣雞。"

范進一時對自己中舉的消息難以置信，是因為他屢試不第，早已經習慣接受失敗，他沒有想到自己這次會中舉。故鄰居告知他中舉的消息時，他不相信，譯為是哄他。

5.范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道："噫！好了！我中了！"說著，往後一跤跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道："噫！好！我中了！"笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘裡，掙起來，頭髮都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。

兩個"一遍"寫出了范進由懷疑到相信再到確認的過程，為下文范進的喜極而瘋作了鋪墊。

"噫！好！我中了！""噫！好！我中了！"運用了反覆的修辭手法，寫出了范進在發瘋過程中始終只說這幾句話，反映了他幾十年來追求功名富貴達到了神魂顛倒的地步。

"就往門外飛跑""一腳踹在塘裡，掙起來，頭髮都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。"運用了動作描寫，生動地揭示了范進內心和外形的矛盾：就內心而言，他是一個勝利者，他感到揚眉吐氣，因而拍著手大笑；他要向周圍的人宣佈自己的夙願已經實現，所以往門外跑，跑到集市上。但在外形上他確實個失敗者，頭髮跌散，兩手黃泥，遍身是水，如同落湯雞一般。這就是強烈的諷刺。

6.來到集上，見范進正在一個廟門口站著，散著頭髮，滿臉汙泥，鞋都跑掉了一隻，兀自拍著掌，口裡叫道："中了！中了！"

此處對范進的刻畫運用了外貌描寫、語言描寫、動作描寫，形象地寫出了范進那令人可笑的瘋態，這既是對舉人老爺的極大諷刺，也是對科舉制度的諷刺和抨擊。

7.范進道："晚生僥倖，實是有愧。卻幸得出老先生門下，可為欣喜。"

范進明知張鄉紳是為了拉攏自己，而說出這樣一些無極攀附的話，卻還是做作地順著他的話應答，說明範進內心已被薰染得圓滑世故了。

8.范進即將這銀子交與渾家打開看，一封一封雪白的細絲錠子，即便包了兩錠，叫胡屠戶進來，遞與他道："方才費老爹的心，拿了五千錢來。這六兩多銀子，老爹拿了去。"

中舉前還是"岳父"，中舉後就成了"老爹"，稱呼的改變表明中舉後范進的身份、地位發生了變化，他和屠戶的關係也發生了變化，說明科舉制度已完全毒害了范進的思想，使他的人格發生了扭曲。

考點3 小說的批判對象與諷刺主題

1.文體知識

古典諷刺小說一般分為兩種：一種是寄寓性諷刺，主要從神魔小說中孕育出來；一種是寫實性諷刺，主要從世情小說中孕育出來。狹義的諷刺只是指後一種寫實性諷刺小說。它用誇張手法和嘲諷的態度，揭露、抨擊社會的黑暗和時弊，但對社會本質的認識有很大的侷限性。

2.文章主旨

作品以范進中舉為中心展開故事情節，把各種人物搬到生活的舞臺上，調動諷刺藝術的各種手段，把一幕幕精彩場面展現在觀眾的面前，尤其通過范進和胡屠戶這兩個典型的形象的塑造，無情地抨擊了封建科舉制度對知識分子的精神摧殘和對人們思想的腐蝕，活現出某些人物的卑汙的靈魂，譴責了追求功名富貴的骯髒思想和封建社會的醜惡。

3.本文的語言極具辛辣的諷刺意味，請結合表現手法，分析本文諷刺性語言的特色

（2）對比手法：文中寫胡屠戶用了對比手法通過描寫他對范進中舉前後兩種截然不同的態度來揭示他嗜錢如命、嫌貧愛富、庸俗自私等市儈性格

（3）運用典型細節描寫表現人物：例如，寫范進的瘋態："…………，他爬將起來，又拍著手大笑……一直走到集上去了，"這些細節生動地揭示了范進內心和外形的子盾：就內心而言，他是個勝利者，他感到揚眉吐氣，因而拍著手大笑；他要向周圍的人宣佈自己的宿願已經實現，所以往門外飛跑。但在外形上他卻是個失敗者，頭髮跌散，兩手黃泥，遍身是水，如同落湯雞一樣。這就是強烈的諷刺。又如，寫胡屠戶的貪婪相："把銀子攥在手裡緊緊的……往腰裡揣……"這典型而精妙的動作細節描寫，形象地寫出了胡屠戶的虛偽、貪婪之態，極具諷刺性。

三 、例題精析

例題1

名著閱讀（3分）

填空：

諷刺是小說作品常見的一種表現形式，古今中外許多作品都帶有這一風格特徵。清代小說家吳敬梓的① （書名）是中國古代長篇小說中諷刺藝術的高峰。其中《范進中舉》一章，范進一生熱衷科舉，追求功名利祿，當他中舉後卻② （情節）。俄國作家契訶夫在作品《變色龍》中，通過塑造③ （人物）這個媚上欺下、看風使舵、趨炎附勢的典型形象，諷刺揭露了沙皇俄國的黑暗現實。

【答案】《儒林外史》；歡喜得發了瘋；奧楚蔑洛夫 （評分：每空1分，共3分，有錯別字該空不得分）

【解析】

試題分析：《儒林外史》是由清代小說家吳敬梓創作的章回體長篇小說。小說假託明代，實際反映的是康乾時期科舉制度下讀書人的功名和生活，成為中國古代諷刺文學的典範。《變色龍》的作者契訶夫，俄國主要劇作家和短篇小說大師，被稱為19世紀末俄國現實主義文學流派的傑出代表。

考點：名著常識

例題2

閱讀下列選段，完成文後問題。

范進即將這銀子交與渾家打開來看，一封一封雪白的細絲錠子，即便包了兩錠，叫胡屠戶進來，遞與他道："方才費老爹的心，拿了五千錢來。這六兩多銀子，老爹拿了去。"屠戶把銀子攥在手裡緊緊的，把拳頭舒過來，道："這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？"范進道："眼見得我這裡還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。"屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰裡揣，口裡說道："也罷，你而今相與了這個張老爺，何愁沒有銀子用？他家裡的銀子，說起來比皇帝家還多些哩！他家就是我賣肉的主顧，一年就是無事，肉也要用四五千斤，銀子何足為奇！"又轉回頭來望著女兒，說道："我早上拿了錢來，你那該死行瘟的兄弟還不肯，我說：'姑老爺今非昔比，少不得有人把銀子送上門來給他用，只怕姑老爺還不稀罕。'今日果不其然！如今拿了銀子家去，罵這死砍頭短命的奴才！"說了一會，千恩萬謝，低著頭，笑迷迷的去了。

（1）選文敘述的主要事件是。（2分）

（2）選文主要運用對人物的________描寫和________描寫來塑造胡屠戶這一形象，活畫了他 的性格特徵。（4分）

（3）中舉前范進恭敬地稱胡屠戶為"岳父"，而今卻隨著鄉親們叫"老爹"，這一變化說明了什麼？（3分）

（4）文中的范進中了舉，有了銀子，岳父也完全改變了對他的態度，可見范進以後的人生將"前程似錦"。那麼你認為這對范進來說，是悲劇還是喜劇？為什麼？（3分）

【答案】（1）范進贈銀（2分）

（2）語言（1分） 動作（1分） 虛偽、貪吝、庸俗、勢利(答出其中2點即可得2分)

（3）"學而優則仕"，等級觀念深入人心，對胡屠戶稱呼的變化說明了范進靈魂深處的卑汙。范進多年的追求一旦成真，他馬上意識到自己身份已高，再不屑與胡屠戶套親，那份矜持、自傲透過語言微妙地表現了出來。（意近即可）（3分）

（4）是悲劇。他深受科舉毒害，把一生都浪費在考場上，扼殺了他獨立的人格和自由的靈魂，既是他個人的悲劇，也是國家、民族、社會的悲劇。（意近即可）（3分）

【解析】（1）學生感知文本內容，學會在文章中找出照應的內容，又要學會概括內容的能力。此處能總結概括出"范進贈銀"即可。（2）這是關於人物描寫方法與作用的考查。人物描寫及作用作答方法：學生了解常用的外貌肖像、動作行為等人物描寫手段，明確每一種人物描寫手段對刻畫人物性格的作用。這裡用了語言（對話）描寫和行動（動作）描寫：形象生動地表現出人物的××心理（心情），並反映了人物的××性格特徵或××精神品質。有時還推動了情節的發展。學生能結合具體語言環境來進行分析。（3）這裡考查了對文章中心主題的理解。"學而優則仕"，等級觀念深入人心，對胡屠戶稱呼的變化說明了范進靈魂深處的卑汙。這裡也就揭露了封建文化教育對人的毒害。（4）這是對文章中心主題的考查。這是一種主觀性較強題目。學生能談出自己對文章內容、主旨的主觀感受、領悟或情感的體驗，或談由選文引發的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。學生理解原文的內容、思想和情感，闡述自己感受，合理即可

例題3

閱讀《范進中舉》節選的文字，完成小題。（8分，每小題2分）

（一）胡屠戶道："我自倒運，把個女兒嫁與你這現世寶，歷年以來，不知累了我多少。如今不知因我積了甚麼德，帶挈你中了個相公，我所以帶個酒來賀你。"范進唯唯連聲，叫渾家把腸子煮了，燙起酒來，在茅草棚下坐著。母親自和媳婦在廚下造飯。胡屠戶又吩咐女婿道："你如今既中了相公，凡事要立起個體統來。比如我這行事裡，都是些正經有臉面的人，又是你的長親，你怎敢在我們跟前裝大？若是家門口這些做田的，扒糞的，不過是平頭百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，這就是壞了學校規矩，連我臉上都無光了。你是個爛忠厚沒用的人，所以這些話我不得不教導你，免得惹人笑話。"范進道："岳父見教的是。"胡屠戶又道："親家母也來這裡坐著吃飯。老人家每日小菜飯，想也難過。我女孩兒也吃些。自從進了你家門，這十幾年，不知豬油可曾吃過兩三回哩！可憐！可憐！"說罷，婆媳兩個都來坐著吃了飯。吃到日西時分，胡屠戶吃的醺醺的。這裡母子兩個，千恩萬謝。

（二）范進即將這銀子交與渾家打開看，一封一封雪白的細絲錠子，即便包了兩錠，叫胡屠戶進來，遞與他道："方才費老爹的心，拿了五千錢來。這六兩多銀子，老爹拿了去。"屠戶把銀子攥在手裡緊緊的，把拳頭舒過來，道："這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？"范進道："眼見得我這裡還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。"屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰裡揣，口裡說道："也罷，你而今相與了這個張老爺，何愁沒有銀子用？他家裡的銀子，說起來比皇帝家還多些哩！他家就是我賣肉的主顧，一年裡就是無事，肉也要用四五千斤，銀子何足為奇！"又轉回頭來望著女兒，說道："我早上拿了錢來，你那該死行瘟的兄弟還不肯，我說：'今非昔比，少不得有人把銀子送上門來給他用，只怕姑老爺不希罕。'今日果不其然！如今拿了銀子家去，罵這死砍頭短命的奴才！"說了一會，千恩萬謝，低著頭，笑迷迷的去了。

（1）范進對胡屠戶前稱"岳父"後叫"老爹"；兩段引文末句都用了"千恩萬謝"，對其理解正確的一項是（ ）

A．前稱"岳父"後叫"老爹"，說明範進的地位發生了變化，對人的稱呼必須有相應的變化。

B．前稱"岳父"後叫"老爹"，後者比前者更顯尊重，體現了范進在中舉之後對人更加謙和了。

C．前一個"千恩萬謝"是范進母子逆來順受，對胡屠戶唯唯連聲地道謝；後一個"千恩萬謝"是胡屠戶對成為舉人老爺的范進卑微地致謝。

D．前一個"千恩萬謝"是范進母子對胡屠戶的真誠照顧和幫助感恩戴德；後一個"千恩萬謝"是胡屠戶佔了便宜之後的興奮及對范進的感激。

（2）下列分析最正確的一項是（ ）

A．面對胡屠戶的辱罵，范進"唯唯連聲"回答"岳父見教的是。"表明范進忠厚老實，具有讀書人的涵養。

B．"屠戶把銀子攥在手裡緊緊的，只把拳頭舒過來"，"連忙把拳頭縮了回去，往腰裡揣"，"低著頭，笑迷迷的去了"，生動的細節描寫中暗含諷刺。

C．胡屠戶嫌貧愛富，貪財圖利，趨炎附勢，前倨後恭，是作者諷刺的主要對象；作者對范進則以同情為主。

D．兩段選文對人物的主要描寫方法是語言描寫，採用的主要諷刺手法是誇張。

（3）結合全文考慮，下列分析不正確的一項是（ ）

A．封建等級觀念主要存在於胡屠戶、"張老爺"這類的人心中，范進倒沒有。

B．讀書人一旦爬了上去就享不盡榮華富貴，這就誘使讀書人一心追求功名利祿。

C．封建官僚不但享有巨大的特權，而且貪汙腐敗，高踞於百姓之上，作威作福。

D．整篇文章反應出當時社會世態炎涼，趨炎附勢，遠不止胡屠戶一個人如此。

（4）對本文語言分析不準確的一項是（ ）

A．諷刺辛辣，痛快淋漓。 B．夾雜口語，通俗洗練。

C．白話語言，準確生動。 D．平實如話，重在抒情。

【答案】（1）C（2）B（3）A（4）D

【解析】（1）試題分析：這道題目考査對文章的理解，必須整體感知全文。反覆閱讀文章，理解深刻含義，才能應對難度較大的題目。前稱"岳父"是作為一個小人物，對妻子父親的畏懼與尊重之稱；中舉之後，角色轉變 自己變成"大人物"，多年之後終於吐氣揚眉，自我感覺由自卑到自負的過程。

考點：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。

（2）試題分析：本題考查學生理解文章語句含義的能力。要從全文的主旨和情感基調入手，品味語句所包含、所表達的思想感情。"岳父見教的是"寫出了范進的逆來順受；文章著力刻畫了范進這個熱衷科舉的下層知識分子的典型形象。描述了窮秀才范進中舉前後的生活經歷，深刻揭露並辛辣地諷刺了封建科舉制度，揭露了封建科舉制度的腐朽及其對讀書人的腐蝕和毒害。

考點：欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D

（3）試題分析：這道題目考査對文章的理解，必須整體感知全文。范進頭腦中也有等級觀念，從她對岳父稱呼的變化和中舉後的變化可以看出。

考點：概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

（4）試題分析：語言特點，又稱語言特色，泛指一切語言相別於其它語言的風格特點。《范進中舉》是一篇十分精彩的諷刺文章。作者運用人物語言來刻畫人物形象，把嬉笑怒罵的語言和滑稽可笑的故事情節結合起來，塑造出樂極生悲的舉子范進、自私勢利的市儈胡屠戶和阿諛諂媚的老滑頭張鄉紳等人物，個性鮮明，栩栩如生。

考點：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

例題4

學校"文學天籟"論壇向大家徵集話題"我最喜歡的課文"。請你仿照示例，使用"初讀……再讀……多次閱讀"的格式，選擇你記憶最深刻的一篇課文，寫上幾句感言。

要求：中肯恰當，75字以內。（5分）

示例：初讀《范進中舉》，讓人忍俊不禁；再讀，既為范進喜也為范進悲，喜他終於中舉，悲他為了地位發瘋；多次閱讀，發現范進其實就是醉心於科舉的封建文人的一個縮影。

【解析】示例：初讀《阿Q正傳》，覺得阿Q滑稽可笑；再讀，覺得阿Q質樸、愚昧、自私；多次閱讀，發現《阿Q正傳》就像一面人生的鏡子，從中可以找到自己的身影。

初讀《祝福》，覺得祥林嫂愚昧可憐；再讀，覺得祥林嫂周圍的人精神麻木，缺乏同情心；多次閱讀，發現《祝福》就像一幅生活速寫，從中可以看到舊社會的人情冷暖。

試題分析：此類題目要根據語句的內容和意境來把握，充分發揮聯想和想象來組織答案，要仿照前面的語句的句式和修辭來寫。本題為一開放類試題。要求就學過的自己最喜歡的課文寫幾句感言。注意仿寫時要按照初讀……，再讀……，多次閱讀……，的句式要求。另外要注意從文章的內容（如人物形象、思想內容、主題等方面）形式（如文章的語言精煉、修辭巧妙、結構精美等）等角度展開思考作答。

考點：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E

四 、課堂運用

基礎

1.按提示填空（任選3處作答）。（3分）

讀小說和戲劇，可以感受世態的炎涼，領略人情的冷暖。讀《孔乙己》，我們感受到孔乙己所處社會人際關係 ；讀《范進中舉》，我們感受到在"范進中舉"前後眾鄰居的 ；讀《節選》，我們可以感受到晚清末年 的世態，讀《百合花》，我們感受到抗戰期間軍民之間的 的深情。（各答一點即可）

【答案】麻木、自私、冷漠；趨炎附勢；嚴重隔膜（隔閡），互不瞭解；惡濁病態，荒唐敗壞；魚水（或肝膽相照、生死與共，或聖潔美好）。

【解析】試題分析：文學及名著一般考查經典篇目的出處及重要作家的資料和作品有關內容。解答這類題目關鍵以課本的註釋為主，注意平時的積累。最好的辦法就是將這些篇目做一個系統的梳理，可按朝代和國籍編序，列出每一篇目的出處、作者、文章內容要點以及相關的資料等。

考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

2.閱讀下列文字，回答文後問題。

范進即將這銀子交於渾家打開看，一封一封雪白的細絲錠子，即便包了兩錠，叫胡屠戶進來，遞與他道："方才費老爹的心，拿了五千錢來。這六兩多銀子，老爹拿了去。"屠戶把銀子________在手裡緊緊的，把拳頭________過來，道："這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？"范進道："眼見得我這裡還有幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。"屠戶連忙把拳頭________了回去，往腰裡________，口裡說道："也罷，你而今相與了這個張老爺，何愁沒有銀子用？他家裡的銀子，說起來比皇帝家還多些哩！他家就是我賣肉的主顧，一年就是無事，肉也要用四五千斤，銀子何足為奇！"又轉回頭來望著女兒，說道："我早上拿了錢來，你那該死行瘟的兄弟還不肯，我說：'姑老爺今非昔比，少不得有人把銀子送上門來給他用，只怕姑老爺還不希罕。'今日果不其然！如今拿了銀子家去，罵這死砍頭短命的奴才！"說了一會，千恩萬謝，低著頭，笑迷迷的去了。

（1）在文中橫線上填上恰當的動詞，並說說這些動詞表現了胡屠戶怎樣的性格特徵？

（2）本段運用的描寫方法是什麼？刻畫的主要人物是誰？

（3）"他家裡的銀子……何足為奇？"仔細揣摩這句話，你是怎樣認識范進生活的那個社會的？

（4）結尾一句"（胡屠戶）千恩萬謝，低著頭，笑迷迷的去了"與全文開頭最末一句"屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了"形成了鮮明的對比。這刻畫了胡屠戶怎樣的性格特徵？

（5）從這段文字中可以看出范進中舉後，哪些方面發生了變化？

【答案】（1）攥、舒、縮、揣。見財欣喜卻又假意推讓。

（2）動作描寫、語言描寫；胡屠戶。

（3）范進生活的那個社會，封建官僚不但享有巨大的特權，而且貪汙腐敗，他們高踞百姓之上作威作福。用科舉制度選拔官吏，讀書人一旦爬了上去，就享不盡榮華富貴，這就誘使讀書人一心追求功名利祿。

（4）趨炎附勢。

（5）經濟、社會地位。科舉制度害了整個社會，扭曲了人們的靈魂，他們對權勢者或敬畏或謅媚，對不幸者冷酷無情。讀書人一旦及第，便會飛黃騰達，經濟地位、社會地位隨之發生巨大的變化。這也正是范進幾十年追求功名，一旦中舉卻發瘋的原因。

【解析】

（1）本題是一道綜合題。先根據文章的內容填上恰當的動詞，然後根據"胡屠夫虛偽的性格"來分析其性格特點。

（2）本題是一道綜合題。本段文字刻畫的主要人物是胡屠夫，根據人物描寫的方法來分析本段運用的描寫方法。

（3）本題考查學生理解文章內容的能力。從"封建官僚貪汙腐敗、作威作福"等來認識那個社會。

（4）本題考查學生分析文章內容的能力。結合"那個社會背景"來分析前後動作變化中體現的性格特徵。

（5）本題考查學生分析文章內容的能力。從"張老爺送他的禮物以及岳父鄰居對范進的態度"可以看出，中舉之後，其在經濟上發生了變化。

3.下列關於文學名著的表述，有錯誤的一項是（ ）（3分）

A．《駱駝祥子》是老舍的代表作，以人力車伕祥子的坎坷、悲慘的生活遭遇為主要情節，深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情。

B．吳敬梓的《儒林外史》，是我國清代一部傑出的章回體長篇諷刺小說，全書共五十六回，約四十萬字，描寫了近二百個人物。小說假託明代，實際描寫了康乾時期科舉制度下讀書人的功名和生活。

C．在《春水》裡，冰心雖然仍舊在歌頌母愛，歌頌親情，歌頌童心，歌頌大自然，但是，她卻用了更多的篇幅，來含蓄地表述她本人和她那一代青年知識分子的煩惱和苦悶。

D．《魯濱孫漂流記》的主人公魯濱孫熱衷於航海，性格堅毅的他在小人國、大人國曆險多年，吃盡千辛萬苦，終於得到了可觀的財富。

【答案】D

【解析】此題考查對名著內容的理解。D項中的小人國、大人國不是《魯濱孫漂流記》中的情節，而屬於《格列佛遊記》中的情節，所以是錯誤的。

拔高

4.學習探究。（7分）

泉州電視臺閩南語頻道（四套）正在熱播"炮泉州俗語"節目，閒間三客圍繞一個主題擇取數個俗語進行講解，插科打諢，趣味橫生，令人大飽眼福和耳福。俗語有直白的，有含蘊的。現在，讓我們根據自己的知識儲備探究一下。

（1）俗語顧名思義就是通俗或粗俗的慣用語，如形容講普通話摻雜方言的俗語是"雞母屎半黑白"，也有文雅的，如"拳不離手，曲不離口"勸告人們學藝要不斷練習。請根據語境寫出適當的俗語。3分

①：胡屠戶道："不要失你的時了！你自己只覺得中了一個相公，就' '（痴心妄想）來！" 吳敬梓《范進中舉》

②齊仰之：那……半夜三更來找我有何貴幹？ 陳毅： （沒有重要的事不敢來麻煩）嘛。 沙葉新《陳毅市長》

③：舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各人的一份兒事去。" "（做事要早計劃早安排），剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。 朱自清《春》

（2）探究下列兩個俗語的含義及所運用的修辭手法。 4分

①紙包不住火。

②小孩偷拿針，大漢偷扛杉。

【答案】（1）（3分,每小題1分）

①癩蛤蟆想吃天鵝肉

②無事不登三寶殿

③一年之計在於春

（2）（4分,每小題2分）

①比喻，壞事總要暴露的。

②對比，小時候不學好，長大必將做壞事，甚至犯罪。

【解析】略

五 、課堂小結

1. 以中舉前後為界限，分析胡屠戶的態度變化。

2. 范進人物心情波動。

3. 把握小說的批判對象與諷刺主題。

六 、課後作業

基礎

1.下列對課文內容理解有誤的一項是：（ ）(2分)

A．《星星變奏曲》是一首含蓄朦朧、意境優美的朦朧詩。整首詩都以"星星"為主要意象並以假設為前提來抒情寫意，展示現實與理想的背離，顯示詩人對光明的渴求。

B．《我的叔叔于勒》一文圍繞于勒的命運，從"盼于勒、贊于勒、遇于勒、躲于勒"展開故事。"十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹;一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人"這幅對聯就深刻的概括了其內容。

C．《傅雷家書兩則》是傅聰寫給傅雷的家信。從兩個方面表達了傅聰對人生的深刻體悟、對兒子的殷殷期望。

D．《范進中舉》借范進因鄉試中舉而瘋癲的經過，刻畫科舉制度下士人沉重的精神負擔，深刻的揭露了這個士人的醜惡靈魂，同時通過他的命運變化反映當世社會的趨炎附勢，世態炎涼。

【參考答案】C

2.《甄嬛傳》中，華妃陪皇后看戲時說："到底是樊梨花有身家，出身西涼將門的嫡出女兒。若是換作庶出女兒，再沒有這移山倒海的本事，可真是死路一條了。"華妃表面上是評論戲中角色，實則藉以影射皇后是庶出女兒。

下列文句畫底線處的文字，也在表面意義之外另有影射的選項是（多選）（ ）（5分）

A．鳳姐拉過劉姥姥來，把一盤子花橫三豎四的插了一頭，賈母和眾人笑得不得了，劉姥姥笑道： "我雖老了，年輕時也風流， 愛個花兒粉兒的，今兒索性做個老風流。"

B．范進想向丈人胡屠戶借鄉試的路費，被胡屠戶罵了一個狗血噴頭： "你問我借盤纏， 我一天殺一個豬還賺不得錢把銀子， 都把與你去丟在水裡，叫我一家老小嗑西北風？"

C．華歆勸曹丕殺曹植。曹丕召曹植入見，限七步吟詩一首，須以"兄弟"為題，但不許犯"兄弟"字樣，方可免死。曹植略不思索， 即吟曰："煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！"

D．虯髯客想請道士觀察李世民是否具天子之相，以決定自己是否退出逐鹿之局，乃由劉文靜邀李世民前來看棋。弈棋中的道士見李世民神采驚人，慘然曰："此局全輸矣！ 於此失卻局，奇哉！救無路矣！ "

【答案】CD

3.下列有關文學常識和課文內容的表述不正確的一項是（ ）（2分）

A.詩，有命意鮮明、直抒胸臆的，也有比較含蓄，把真意隱藏起來，而以隱喻或象徵的方式加以暗示的。艾青的《我愛著土地》就屬於前者，全詩只表達出對土地的熱愛。

B.小說塑造人物的方法是豐富多樣的。其中有外貌和心理描寫，也有動作和語言描寫，如《范進中舉》中范進發瘋狂奔狂舞是動作描寫，而對胡屠戶與眾人則主要採用了語言描寫。

C.散文在寫法上往往從細小處落筆，在細微的描繪中見精彩。朱自清的《

背影》一文就採用了這樣的寫法。

D.劇本通常包括兩個部分：一是劇作家的舞臺提示，一是人物自身的臺詞。

【答案】A

拔高

4．閱讀下文。（6分）

范進看了眾人，說道："我怎麼坐在這裡?"又道："我這半日，昏昏沉沉，如在夢裡一般。"眾鄰居道："老爺，恭喜高中了。適才歡喜的有些引動了痰，方才吐出幾口痰來，好了。快請回家去打發報錄人。"范進說道："是了。我也記得是中的第七名。"范進一面自綰了頭髮，一面問郎中借了一盆水洗洗臉。一個鄰居早把那一隻鞋尋了來，替他穿上。見丈人在跟前，恐怕又要來罵。胡屠戶上前道："賢婿老爺，方才不是我敢大膽，是你老太太的主意，央我來勸你的。"鄰居內一個人道："胡老爹方才這個嘴巴打的親切，少頃範老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來!"又一個道："老爹，你這手明日殺不得豬了。"胡屠戶道："我那裡還殺豬!有我這賢婿，還怕後半世靠不著也怎的?我每常說，我的這個賢婿，才學又高，品貌又好，就是城裡頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌。你們不知道，得罪你們說，我小老這一雙眼睛，卻是認得人的。想著先年，我小女在家裡長到三十多歲，多少有錢的富戶要和我結親，我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個老爺，今日果然不錯!"說罷，哈哈大笑。眾人都笑起來。看著范進洗了臉，郎中又拿茶來吃了，一同回家。範舉人先走，屠戶和鄰居跟在後面。屠戶見女婿衣裳後襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。

（1）范進中舉是瘋，醒來之後，感覺"昏昏沉沉，如在夢裡一般"，但對"中的第七名"記憶深刻，這說明了什麼？（2分）

（2）選文中畫線的句子運用了什麼方法，表現了胡屠戶怎樣的性格特點？（2分）

（3）"範舉人先走，屠戶和鄰居跟在後面。屠戶見女婿衣裳後襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。"這些細節描寫，表現了什麼？（2分）

【答案】（1）這說明範進一心考取功名，功名是他心目中最為重要的東西。同時說明科舉對他的毒害之深。

（2）畫線的句子運用了對比的寫法，寫出了胡屠戶在范進中舉前後語言上的變化，表現出胡屠戶嗜錢如命，嫌貧愛富，庸俗自私的特點。

（3）這個細節描寫可以看出范進中舉前後地位的變化，連平時頤指氣使的老丈人也唯唯諾諾地給他扯弄皺的衣服表現其趨炎附勢的市儈嘴臉。

七 、教學反思

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