有時候老師佈置的作業不是考驗學生，分明是考驗家長！
新的開學季，又一批孩子告別小學走進了初中校園，開啟了嶄新的學習旅程。放學後，習慣了給孩子輔導功課的家長們拿過孩子的作業，卻傻了眼：如今的作業都這麼高深了嗎？孩子的難題如今也成了自己的難題，根本輔導不了，這可咋辦？
近日，有家長就給荔枝問答的“校長天團”拋出了這個問題：越來越力不從心的家長是否還要輔導初中學生的作業呢？
面對這樣一個問題，南京市第二十九中學校長唐雲龍和南京明道中學校長張建波兩位名校長不謀而合，一致認為：家長不該再輔導孩子功課！
好消息啊！家長們再也不用擔心孩子拋來的難題了，故作沉思卻又無計可施的滋味真的不好受。把校長的回答拿出來，就是尚方寶劍啊有沒有！不過校長們為什麼會這麼說呢？
“家長不應越過教育界限”
唐雲龍校長說，輔導功課會讓孩子養成依賴心理，也會掩蓋孩子在學校的真實學習情況。“所謂術業有專攻，學業的事情主要還是應該交給老師。”
張建波校長也認為，到了初中，家長就不該再輔導學生功課了，否則就是越過了自己的教育界限，超出了能力和權限範圍。劃重點！尤其是比較博學的家長也要注意了，一定要控制自己，雖然孩子的問題你仍然能HOLD住，但給孩子輔導，沒超出“能力”，卻超出了“權限”。
“授人以魚，不如授人以漁”
其實，專家並非建議家長對學生的學習放任不管，而是要換個“管”法。張校長從“立人”入手，認為家長最需要做的教育任務是言傳身教，“成為孩子做人做事的榜樣，模仿的對象。”
“與其專注於知識的輔導，不如傳授他學習方法。”唐校長也表示，家長還是應該在學習習慣和學習方法的培養上多下功夫。“不如就直接趁此機會告訴孩子，對你的功課，家長已經力不從心，無能為力，今後一切都要靠孩子你自己了。”
“讓孩子走向獨立”
我國中小學生守則要求學生做到“自己的事情自己做”，美國的學生守則也規定，“所有作業必須是你自己完成的”，可見培養孩子的獨立性是各國教育的一個重要課題。
但現實生活中，不少家長還是有為孩子“包辦”學習和生活的習慣，替孩子做過多的決定。
校長們認為，初中是就應該是孩子自主學習、走向獨立的時期了，只有提高孩子的學習能力，方能走好今後漫長的求學之路。可見，家長在必要的時候還是要學會放手，過多幹涉孩子的生活或學習並不利於其成長。更多“小升初”難題，看知名校長的新生家長指南>>
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