文／陳小牧
近日，接待了幾位在美國讀高中的中國學生和家長。對於有著近20年國際教育從業經驗的人，聽學生們分享在美帝讀書的故事是我十分樂意的。他們的分享，自然、真實、走心，又帶著迷茫……
這中間，我們不自覺會對日美做全方位的比對：日美文化、日美教育，進而是日本留學的分野。於我，這些幾近老生常談，幾乎每年都在講，但每年又會有新意，因為留學背景及留學群體有了極大的不同，反倒多了幾分的期待。
伴隨著特朗普上臺、愈演愈烈的中美貿易大戰、中國學生美國一流名校錄取率的低徘徊、美國就業移民政策的波動……這一切都讓讀美高的學生心神不寧，這中間便有越來越多的人萌生了轉道去日本讀大學的想法。
在日本方面，中日關係回暖、中國赴日旅遊人數創歷史新高、超高齡少子化社會吸引外國人才政策相繼出臺、日本大學國際化進程加劇，日本大學國際聲譽提升……
前不久，英國高等教育調查機構（QS Quacquarelli Symonds)公佈了2018年度全球最佳留學城市（QS Best Student Cities 2018)排名，日本東京憑藉就業機會、高性價比、安心安全的生活環境獲得第二名。除東京外，日本其它幾座大城市京都、大阪、神戶、名古屋等也都表現不俗，足以證明日本在留學生接收方面進步飛快。
縱觀當下中美兩國的留學背景，可謂冷暖兩重天。學生審時度勢，中途“改弦易轍”選擇日本不足為奇。
一直以來，中國學生和家長對日本高等教育存在各種誤區。
一方面，日語小語種及日本文化的獨特性，使去日本留學留學必須突破日語語言關。日語語言過度，無形中拉長了日本留學的時間，同時也加大了留學家庭的負擔。另一方面，教育全球化，使對人才的評價標準發生了改變。日本無法置身事外。換言之，大學所培養的人才必須滿足國際社會的需求。國際化程度偏低，拉低了日本那些教育及科研頂級大學的世界排名，使日本大學水平被低估……這些無不刺激著日本大學加速走向國際化。
目前，日本大學國際化主要以超級全球大學（Top Global University Project)為代表，統稱為SGU大學。該項目始於2014年，是日本政府提高大學國際化的重點援助項目，共有37所大學入選。
今年是該項目實施的第四個年頭。那麼，日本大學國際化運營實際情況如何呢？獨立行政法人.日本學術振興會在對37所大學進行全面評估的基礎上，於今年上半年發佈了《中間報告》。從報告來看，37所大學基本達到了最初設定的目標計劃。在取得的實際成果的基礎上，各大學還提出了今後5年的目標規劃。
根據《中間報告》，竊以為日本大學國際課程的含金量將進一步提高，主要表現在以下幾個方面。
繼續擴大外國留學生接收人數
目前，在日本大學就讀國際課程的外國留學生人數比例數為12.2%，2019年將升至14.5%，2023年的目標比例為18.1%。這對擬選擇該類大學就讀的學生無疑是一個利好消息。
增開國際課程門類
目前，外國留學生選擇日本國際化課程，院系專業選擇存在較大的侷限性。比如學生心儀的專業，因該大學該專業尚未開出國際課程，而本人又不會日語，這讓學生最終不得不放棄選擇，留有不小的遺憾。根據日本學術振興會對SGU37校的評估，37所大學中，開設外語的課程科目比例在2016年為11.7%，2019年將達到15.2%，而2023年將升至21.9%。這意味著今後學生專業選擇的進一步拓寬。
完備教育課程體系全面達成
世界上許多國家採用數字編號設置教育課程，這讓學習者的學習階段和順序變得一目瞭然。一般入門課程數字較小，隨著學習時間的增多，學習內容的加深，直至最後專業級的課程，數碼會增大。目前實施數碼選課的日本大學達到78.3%，2019年將升至93.6%，在2023年將達到100%，日本大學國際教育課程體系化全面達成。
國際課程師資水平持續提高
中國學生和家長，對日本大學國際課程之前一直有這樣的擔憂：日本大學國家課程師資國際化水平。根據日本學術振興會的《中間報告》，外籍教師（含在國外過去學位的日本教師）比例將進一步提升。2017年該項調查比例為33%，2019年將升至39.6%，2023年將升至47.1%。
託福等國際通用“標化”成績繼續受到青睞
英語成為日本大學國際課程考察學生語言能力的重要判斷。學生在日語零基礎的情況下，可以憑藉英語國際標化成績提交申請。除語言能力外，包括SAT／ACT（美國高考）成績也越來越為日本大學所重視，申請者會被要求提交該類成績作為參考。根據各大學給出的目標值，2019年這一比例數將升至26.9%，2023年將進一步達到35.0%。
綜上所述，在美國等英語語系申請者前途未卜的國際大背景下，日本大學國際課程的明顯進步，讓愈來愈多的中國學生改弦易轍，將目光投向日本。而能夠開設英語國際課程的大學，多為日本知名院校。同樣條件，有著歐美國家學習經歷的學生， 憑藉英語語言優勢及國際化背景可無縫銜接，有望申請到日本那些殿堂級大學，何樂而不為呢？
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