给家长的建议
1.少参与孩子的作业，无论是布置家庭作业还是监督完成，其实都没多少好处；
2.给孩子创造一个安静、光线好、干扰少的作业环境；
3.告诉孩子，有困难的时候自己解决，解决不了的问老师；
4.在家带着孩子多运动、多实践，与这方面内容较少的学校教育形成搭配。
究竟多少作业最有利于学生学业的发展，这或许很难得出结论。概读《透析作业——基于30000份数据的研究》一书，能得到一些启示：作业时间过长对学生学业成绩的提高必然产生负面影响；教师通常会布置比自己设想要多的作业等。
作业过多效果反而差
作业对学业发展的效果受学生个体、作业质量、完成情况等因素的影响，或许很难进行定量分析，因此只能笼统地给出作业多反而影响效果的结论。分析其原因，则有过多作业占用学生自主学习时间，导致学生产生对作业乃至学科学习的厌恶情绪等。
而在作业中，家长和教师往往会布置较多的产生负面效果的练习。相反，学生自主进行的作业，则有助于自身学业成绩的提升。
家长参与多是无用功
尽管有时教师会给家长许多任务，如作业签名、督促完成、检查等，有时学生在遭遇困难的时候也会向家长求助，但调查显示，无论家长以哪种方式参与，都很难对学生学业发展产生积极影响。
特别是在督促学生做作业这一项工作中，家长往往会使学生产生抵触情绪，进而影响作业的效果。与之相对应的，即便学生在作业过程中开小差的影响，也比家长监督产生的影响要小。所以，作业这件事儿，家长还是少参与的好。
发挥学生主观能动的作业好
在调查中，许多学生抱怨作业形式单一，选择范围小。或许这也是作业在“提高或保持学生学习兴趣”一项中得分较低的原因。
如果学生能在作业中拥有更多自主权，包括选择做哪些作业，选择完成的途径和方式等，或许作业会产生更好的效果。自主性也体现在其他方面，包括自主作业、遇到问题自主分析解决等。研究显示，遇到困难时，学生如能自主结合资料解决，对学业提升有较大帮助。其次则是向教师求助，教师在解答问题时或还会关注背后的原因，并给出切实有效的建议。
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