高考临近，如果你在最后的复习阶段存在以下的误区请及时调整你的学习方法，以免影响你的复习效果。
不少同学认为数学学得好,是靠大量练习堆出来的,在备考时容易舍本逐末,忽视课堂听讲和课后作业。可是,通过对高考试题的研究,我们不难发现,有相当多的题目都是课本习题的直接引用或稍作变形得来的,即使是综合题也是基础知识的组合与加工,充分体现出了课本的重要作用。
此外,片面追求做题数量,必将影响题目的理解和知识的吸收。使试题不能发挥应有的效果。因此,我们在做题时,要特别注意典型例题的示范作用,能够举一反三,做到以一题带一片。
2.借口数学考查能力,忽略识记公式定理
很多人都认为数学是靠理解的学科,不能凭记忆,从而忽视了对公式定理以及一般方法的记忆。如果连一些基础内容都不知道,在做题时就根本谈不上理解和运用。如果我们能够将公式、定理、典型例题、典型方法进行记忆和掌握,那么对后续复习和提升数学解题能力会有很大的帮助。
3.强化单个知识训练,忽略构架知识体系
高考命题往往在知识网络交汇点处命题,考查的是应用知识体系解决问题的能力,所以我们在复习时不能单纯训练某个知识点,而要在此基础上,构建知识网络,把握好各知识点之间的内在联系,只有经过整理加工后的知识,才更便于我们在做题时提取运用。
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