▍學霸名片
姓名：譚澤霖
畢業學校：廣東實驗學校
高考分數：全省理科前20名
錄取院校：清華大學新雅書院
特長愛好：書法、乒乓球、看書等
座右銘：想到故我今我同為一個並不使我感到難為情/在我身上沒有痛苦/直起腰來，我望見藍色的大海和帆影。
▍學霸故事
書法是我的“道”
初見廣東省實驗中學高分考生譚澤霖，第一感覺是“從容”。
這個大男孩臉上總是帶著一絲微笑，談笑之間彬彬有禮，自有一股書生意氣，正如班主任程華勝所說，“譚澤霖不是最聰明的學生，但他有目標，知道該往哪個方向去努力”。
譚澤霖稱自己出生在普通的家庭，父母文化程度不是太高，但每一次的選擇都對自己的進步有著關鍵作用。
在書法中進行數學分析
用譚澤霖的母親杜婕瓊的話說，譚澤霖遇上書法“是一次奇緣”。
譚澤霖在幼兒園的時候就表現出比較好的書畫天賦，父母就把他送到書法老師那裡去學習。沒曾想，到了小學一二年級，譚澤霖並沒有表現出對書法的興趣，學習也只好不了了之。
不到10歲的譚澤霖又一次回到了書法教室，但這次他有了不一樣的體驗。從那時候開始，他每天5點半放學後到書法老師家，練習一個多小時後再跟下班的母親一起回家。
雖然起步“比較晚”，但譚澤霖的刻苦可謂卓有成效。杜婕瓊回憶，兒子學習書法一年多以後已經可以到外面參加比賽，並且拿到金獎。到初二時，譚澤霖有機會到日本交流學習，還即席揮毫了幾幅書法作品，作為禮物送給日本友人。
“書法對我來說，是一種很重要的學習方法和放鬆途徑。”譚澤霖對記者這麼說。
慢慢地，譚澤霖學會了在書法之間磨礪品性、尋找靈感。“把耐心培養出來以後，碰到寫不好的字，我就會開始分析，這個字的結構屬於什麼類型，筆畫間距是什麼樣的，怎麼用數學去分析一箇中國字。慢慢地，字就越寫越好，數學也越學越好。”
最弱和最強都是語文
採訪過程中，有一個細節非常有趣。記者向譚澤霖和他的班主任程華勝同時提問：譚同學的優勢科目和劣勢科目分別是哪些？
程華勝說，譚澤霖的優勢科目是語文。但譚澤霖恰恰相反，認為自己的語文屬於劣勢科目。
譚澤霖的語文能力主要來源於閱讀和積累。
“我媽媽不知道是不是在圖書館借了書沒還，反正我家書櫃裡有很多很多書。” 譚澤霖笑著說，小時候在家無聊，他就會到書櫃裡翻書看，比如《三國演義》《水滸傳》《基督山伯爵》《三個火槍手》，等等。初中以後讀了兩本書對他的影響很深，第一本是《麥田裡的守望者》，他價值觀與這本書息息相關；另一本是《最後一隻知更鳥》，這本書提醒他要做一個正直的人。
在讀大部頭的名著之餘，譚澤霖也很善於在遊戲中發掘文學的樂趣。小時候他會與小夥伴玩“飛花令”，兩人需要依照不同的主題，背誦出相應的詩詞句子。由於想勝過小夥伴，譚澤霖發奮背下了很多詩詞，這也成為他後來語文學習路上的積澱。
教學相長的“乒乓男團”
在班主任程華勝的眼裡，譚澤霖並不是最聰明的學生。
高三的寒假裡，為了把理科綜合的生物基礎題全部掌握好，譚澤霖把生物教材以知識點為梗概，從頭到尾抄了一遍。“因為總是考70分左右，覺得只有把知識點都記紮實了才能衝擊80分。”
在二模的時候，譚澤霖由於過分重視基礎題得分，沒有掌握好做題時間，導致在難題部分丟分不少，成績從全市第2名跌到了全級90多名。失落的譚澤霖沒有參加學校舉行的“領跑者論壇”，那是年級文科前10名、理科前50名都會參加的小型會議，旨在讓尖子生們相互激勵，提高信心。由於在論壇上沒看到譚澤霖，程華勝還特意跑到教室尋找自己的學生。
程華勝回憶，當時他對譚澤霖說：“首先，你要對自己有信心，因為你的功底和能力依然在那裡，不會因為一次失手而改變；但同時，你的狀態肯定存在問題，理綜只有230多分真的很不理想。”
認識到問題後，譚澤霖開始調整自己的做題方式，變得更為“飄逸”一點，在基礎題部分不再過分謹慎，而是抽出時間來攻克難題。同時，他還通過大量刷題來提高手感，效果很快就在考試中體現出來。
在發奮學習之餘，譚澤霖的一大愛好是打乒乓球。譚澤霖的偶像是許昕，他說，許昕打球打得比較“浪”，也有過輸得很慘的經歷。“他那麼厲害的人都會輸，那自己學習上的小小挫折又算什麼呢。”
高考結束後，譚澤霖覺得自己考砸了，連續幾晚都失眠。知道分數被屏蔽後，父親非常激動，但譚澤霖只是淡淡地覺得心裡踏實了，“可以開心地看世界盃了”。
▍學霸秘笈
抱有求知的熱愛渴望去學習
文|譚澤霖
很高興可以給大家分享一下我的一些學習心得，但必須說明的是，學習之事，人各有法，假若生吞活剝而不能轉化應用，大概所謂過來人的提醒只會成為諸位前進的鐐銬或誤導。
而我認為自己之所以可以走到今天的位置，可以總結出屬於自己的一套方法，歸根結底是因為，我雖不能永遠做出正確的抉擇，但也總能發現自己的錯誤，並樂於接受樂於改變，不斷在觀察借鑑實踐中找到自己的需要的東西。我認為這樣的心態和方向是我實現目標最大的秘訣。
保持良好的心態
首先是對於知識的態度。當你真正熱愛知識，你會發現在快樂之中，也能學得很紮實，成績自動就能上去。
其次是對於同學的態度。你的同學將是你學習之路的伴侶，我們一定要放下嫉妒的念頭，學會包容並借鑑。
合理的定位與規劃
首先，找時間仔細回想自己歷次考試中各科的作答情況，有多少是做的時候有把握、沒把握和最終的得分情況，然後思考失分的方式是粗心大意還是真的不懂，最後看看自己理想狀態下的失分情況，就能發現自己的目標分數其實並不遙遠，從而準確定位。
我想許多同學都會有的體會，就是對已經掌握的知識放心不下，重複學習而耗費精力，同時又對並不熟悉的知識沒有一點的記憶。對此，我的方法是準備一個小筆記本，每天按照自己聽課、做題的順序，把每個遇到的知識的簡潔地記錄下來，每天找固定的時間點進行回顧與默唸，從而“化虛為實”，避免不安與遺漏。
最後是判斷方法方向的合理性，這其實很簡單，假如當前階段的學習讓自己很疲勞，進度很拖沓卻沒有知識的實際增長，此時的方法和方向往往是錯誤的，提醒你進行調整，從而達到一個高效而放鬆的狀態。
定位之後，就需要做好規劃來提升能力。我想首先要做好的是宏觀上的計劃，事先熟悉整個學期的劃分（如一輪二輪），對時間長短心裡有個底，並定好每個階段的重心在什麼學科。接下來做好各科的學習層次安排，把各科的知識分成基礎（基礎知識的）和建築在其上的昇華（難題與思維速度）。當你發現自己平時考試粗心的錯誤太多了，簡單的空耗時很多，不是運氣問題，而是實力沒有跟上，這時就要安心回顧基礎，不可抱著“賭徒心態”刷題刷出一張滿分捲來欺騙自己；而當你發現做題思維太慢，找不到解題的方向，其實在提醒你基礎已經差不多飽和，需要通過限時做題來熟練運用所學知識點。最後是學習時間的分配，我對此的第一規則是高效，即把最好的精神狀態集中成有效時間，而不是空耗大段大段時間。我一般把晚修按學科限時劃分，專注一個學科後起來走走放鬆一下，再專注下一個學科，同時結合著回顧、歸納（低精力高時耗）和做題（高精力低時耗）進行。
之所以要做合理的定位和規劃，其實都是為了讓自己在學的時候不會顧前後而失當下，走好眼前的路。
學習過程中的小技巧
勞逸結合法。通常來說學習效率會隨著時間下降，因此我儘量避免把事情堆在一起做。
標籤法。這個方法是指把知識點與得分點通過自己分類，形成相應的“標籤”，在答題的時候可以提高答全答對的能力。
空想法。數理思維的提升是讓人頭疼的事情，其過程中必定包含了許多次的跌倒再爬起。有的人往往會在一道數學題物理題上耗費掉整節晚修而一無所獲。其實根本不必如此，遇到難題大可先跳過，從易到難，最後實在不行，必須在限定思考時間過後及時止損，看答案，然後再在上文提到的邊角時間裡“空想”，看能不能只憑腦中推算把答案自主完成。
以上就是我對自己高中三年摸爬滾打修修補補的一次粗略總結，或許有更好的更適合自己的方法，等著你們去發現，但最重要的是：把普通做到極致，把犯錯轉換為機遇。
▍預告
明天與粉絲朋友見面的學霸是全省文科前20名、廣州執信中學學生唐聞：《唐聞：“執信科沃爾”，會玩又會學》，敬請關注。
【策劃】 戎明昌 胡智勇
【統籌】 陳楓 吳少敏
【採寫】 南方日報記者 鍾哲（署名除外）
【攝影】 南方日報記者 董天健
【校對】楊遠雲
【作者】 鍾哲；董天健
【來源】 南方報業傳媒集團南方+客戶端 南方號~教育~廣東教育頭條
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