說道孩子的作業，很多家長就一肚子的苦水。國家提倡素質教育多年，很多學校的作業也發生了很大的變化，更注重手腦結合，而正是這樣的作業把家長們都愁懷了！直報怨：這哪是給孩子的作業，分明就是給家長的作業。這可能是家長回錯了意。
我們先來看看這些作業，在來看看為什麼是家長回錯了意。
讀《時事畫報》電子書，總結三件大事
三年級小學生的寒假作業，”讀《時事畫報》電子書，總結三件大事“，家長表示：她找了半天才發現這是清末的報紙，還是用的廣東方言，別說孩子，家長讀起來也費勁。
在學習的過程中，遇到不會的字查字典，當孩子遇到很多素材、參考資料不能準確閱讀理解，包括生僻字、方言、背景等等的時候，掌握查證的辦法是有效閱讀理解的保證，實際上老師是希望家長能夠通過幫助孩子完成作業，來指導孩子如何通過有效的方法去查找相應的參考資料。掌握這種方法才是孩子日後學習的有力手段。
做三稜柱、四稜柱的作業
在看看家長們遇到的"手工作業”，讓做三稜柱、四稜柱等，家長表示孩子爹就做了三個小時。
這個就比較簡單了，很明顯，這個作業是培養孩子動手、動腦能力，加深對幾何空間的認識。孩子做不出來，不是難度大，而是對幾何空間的認識不夠，同時手腦協調能力不夠造成的，父母都要做3個小時，可見如果父母陪同協助孩子一起做的話，那麼在類似手工的準備上，親子游戲的交流，父母與孩子的協同，知識點的認識等等都能得到很大提升，既培養孩子的思考與動手的能力，同時也是加深父母對孩子的瞭解。
幼兒園的手工，用廢棄的易拉罐做的飛機的。
幼兒園的孩子普遍年齡在3-6歲，這麼複雜的手工很明顯孩子是絕對不能獨立完成的，這個作業確實是給家長留的，因為現在的很多父母都忽視了親子關係，而孩子在6歲前的人格成長的重要階段，親子互動是很重要的，而通過這麼一個手工作業，增加親子互動，培養親子關係，要知道當父親在做這個手工遊戲的時候，孩子眼中的崇拜、好奇、喜愛、成就感等等情緒表達，對孩子情緒培養都是極其有利的。
說了這麼多，不是老師的“奇葩”作業多麼難為家長，而是我們在育兒的過程中忽視了很多重要的東西，在好的老師也要面對幾十個學生，而父母作為孩子的第一個老師，也是時間最長的老師在孩子成長過程中更加重要，既然很多家長意識不到，那老師只有“強制執行”了。
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