自孩子不聽話，根本沒辦法做訓練？也許是我們的教育方法不對。每一個自閉症的家長在為孩子做康復訓練的時候都會遇到這種情況，家長越急，孩子越不會，而且越來越不耐煩。
此時我們不妨想想，是不是對孩子說了太多“不要”！
說不，讓孩子越來越遠
自閉症孩子能力略低，的確會有部分任務難以完成。此時家長如果沒有鼓勵，只對孩子說“不”，給孩子的感覺是全盤否定。給人的感覺是孩子哪裡都是毛病，完全沒有優點。而孩子會覺得自己做什麼都是錯的或者不允許的，孩子也會焦慮。
久而久之，孩子就會覺得家長不愛自己，更不會聽話。
說不太隨便，孩子無所適從
我們總以為自己在糾正孩子的問題行為，而實際教學過程中我們發現，家長說“不”時的情況並非如此。
每一次對孩子說“不”，家長有深思熟慮嗎？顯然不是，同樣一件事，有些大人覺得不適合會叫孩子停止，而有些大人覺得無所謂，會由著孩子去做。甚至於，“不要”可能是根據個人的心情而定的：今天心情好，可以由著孩子做一些略為出格的事，今天心情不好，看什麼都不順眼，都會叫孩子“不要做”。
讓自閉症的孩子去分辨這些成年人都不一定能分清的複雜情況，他的CPU不夠。
鼓勵和正面指令
鼓勵和誇獎是對孩子的正面強化，可以讓孩子越來越多的去做某個行為。當父母想對孩子說“不”時，可能孩子確實有部分行為是有問題的，但也有些行為是正確的。所以誇獎孩子一定要明確，讓孩子知道誇獎的是哪個行為。
比如孩子給家長要餅乾，他雖然有搶奪的行為，但也自己說出了“我要餅乾”，這時我們就要誇獎他能說話。
同時，我們在給孩子下指令時，也要以正面的指令為主，
比如：
- 不要跑→→ 慢慢走
- 不要用手抓菜→→ 用勺子吃
- 不要甩門→→ 輕輕地關門
- 不要尖叫→→ 小聲點說話
- 不要亂扔→→ 扔到垃圾筒裡
- 不要亂沷水→→ 在浴盆裡玩水
- 不要玩遙控器→→ 把遙控器放在……
- 不要搶玩具→→ 一起玩玩具
這些都可以讓孩子在訓練過程中快人一步。需要注意的是，減少說不併不容易，這是一種根植於我們日常生活的行為，為了孩子，請在生活中也做一個正向的人。
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