楊英，大學本科畢業，現任教於常德市鼎城區善卷中學。自從2002年參加工作以來，連續14年擔任中學班主任沒有間斷，2014年開始擔任善卷中學語文教研組組長。在工作中，堅持“教育即服務”的原則，勤懇盡責，言傳身教，一絲不苟，為人師表，教書育人。2012年被鼎城區教育局評為“教書育人標兵”,2013年被鼎城區教育局評為“優秀班主任”,2015年被鼎城區教育局評為“優秀教師”,2016年被鼎城區教育局聘為“骨幹教師”。先後在2013年和2014年擔任了“國培計劃”的輔導教師。
勤於學習
積極參加繼續教育。先後參加了各種培訓及考核，豐富自身的理論認識。2007年，參加了信息技術的培訓學習並取得高級證書。2007年，參加了中小學班主任培訓，獲得合格證書。2011年，參加了初中語文全員遠程的培訓班學習，獲得結業證書。2013年，參加了省中小學教師校本網絡社區研修，獲得結業證書。2013年，湖南省“國培計劃”項口實施工作中擔任參訓學員的指導教師。2014年，參加了省中小學教師教育技術能力中級培訓，獲得結業證書。2014年，湖南省“國培計劃”“省培計劃”項口實施工作中擔任參訓學員的指導教師。2015年，參加了初中語文學科全員業務培訓，獲得結業證書。2016年，參加了初中語文學科舉辦的修訂教材課堂教學展評活動。
在教學實踐和思考中積累教學經驗，形成個人教學風格。堅持虛心地向有經驗的教師請教，不斷審視自身的教學實踐，積累點滴，深人思考，吸取進步的養料。
積極參加各種教研活動。先後到湘潭江聲實驗中學參加湖南省初中語文教學研討會，武岡展輝國際實驗學校參加湖南省初中語文教學研討會，常德市芷蘭實驗學校參加湖南省初中語文教學研討會，還積極參加學校組織的優質課比賽以及示範課等活動，激勵自己在此過程中不斷進步，參加的比賽都獲得一致好評。
能力全面
教學能力出色。在溝通中激發學生學習的興趣，針對學生學習特點實行分層教學。經常利用課餘時間和學生進行交流、溝通，在此過程中和學生形成良好的默契，並將這種默契帶到課堂中，創造融洽、和諧的課堂氛圍，讓學生在輕鬆和默契的課堂中感受學習的樂趣。所任教的班級的成績優秀，中考成績多次進人全區前十名。2014年，輔導學生趙瑋林參加“美麗中國，我的中國夢”徵文，獲教育部關工委頒發的一等獎。2014年，輔導學生胡瑩瑩參加“詩歌朗誦大賽”，獲市級一等獎。2016年，輔導學生林文博參加徵文大賽，獲世界華人學生作文大賽二等獎。
班主任工作優秀。14年來一直擔任班主任，工作中對學生做到了“愛心、耐心、細心”。注重塑造學生健全的人格。重培養學生的竟爭意識。所帶班級在綜合評比中，多次被評為優秀班級。
教研教改能力突出。作為語文教研組長，教研工作開展得有聲有色。重視學習語文新課程標準，組織全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及高效課堂的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。
重視集體備課，發揮團隊優勢。資源共享，促進了教師的專業發展，教育教學效果也有顯著提高。2006年，鼎城區教學比武獲得二等獎。2007年，鼎城區教學比武獲得一等獎。
2008年，鼎城區教學比武獲得一等獎。2010年，學洋思優秀教學設計比賽，獲鼎城區二等獎。2011年，初中語文教師綜合素質與教學創新展示大賽，獲常德市級二等獎。2014年，“國培計劃”公開課，獲特等獎。2015年，中考研討活動，獲鼎城區一等獎。2016年，鼎城區課堂教學大比武，獲鼎城區一等獎。2016年，鼎城區中小學班主任技能大賽，獲鼎城區二等獎。
注重理論與實踐相結合，發表多篇論文。2006年，論文《創新閱讀與人格培養》獲鼎城區一等獎。2007年，論文《試論個性化作文教學》獲鼎城區一等獎。2008年，論文《詩歌審美人生教育研究》獲鼎城區一等獎。2009年，論文《淺談如何引導學生學習文言文》獲湖南省三等獎。2012年，論文《淺談語文教育在素質培養中的作用》獲湖南省二等獎。20巧年，《淺談初中語文如何有效實施分層教學》獲常德市一等獎。
熱愛教育事業，具有良好的師德，有較高的專業理論水平，有豐富的教育教學經驗，稱得上教育界的一匹駿馬。
閱讀更多 尚一教育 的文章
