新工科、新商科、新理科、新文科……国内大学教育俨然进入“新”时代。一个“新”字，意味着国内大学改革必须顺应新兴市场、新兴行业的变化。
事实上，对于大学校园教育而言，国内教育机构之前大多聚焦于托福、雅思、四六级以及研究生、公务员等相关考试培训。然而，在大学教育的“新”时代，教育机构获得了更多参与大学教育改革的机会。
日前，在“新工科•新教育•新生态”高峰论坛上，北京西普阳光教育科技股份有限公司无疑成为一大亮点。
西普教育与南京工业职业技术学院、南京交通职业技术学院、常州信息职业技术学院、重庆电子工程职业学院签署“新工科人工智能学院”战略合作协议。
西普教育与中国信息产业商会信息安全产业分会、深信服、Cyberbit、可信华泰、爱加密签订“新工科产业资源生态联盟”合作仪式。
西普教育与南京交通职业技术学院、南京工业职业技术学院、无锡科技职业学院、江苏信息职业技术学院、山东交通职业学院、江苏海事职业技术学院共同启动筹建“全国智能网联与无人驾驶职教联盟”。
西普教育成立于2002年，是一家专注于IT教育服务领域的公司，业务覆盖实验教学服务、专业共建、O2O教育培训、企业人才内训等服务领域。目前，合作高校超过600家、合作企业达到200多家，累计为国内50多万名高校学生和在职人员提供教育服务。
此次由教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会、教育部高等学校网络空间安全专业教学指导委员会、全国高等院校计算机基础教育研究会主办的“新工科•新教育•新生态”高峰论坛，围绕新工科专业建设与学科发展，产教融合新工科人才培养，工程教育认证与新工科专业建设，在线实验资源建设与实践教学创新应用，网络空间安全、大数据、人工智能、区块链前沿技术趋势等主题，组织了专题报告、分领域交流对接和研讨、最新教育实践前沿成果展示等，以促进校企人才培养在政、产、学、研、用等的交流互动及成果共享，深入推进产学合作协同育人，构建产教融合良好生态。
西普教育与贵州大学共同承办“新工科•新教育•新生态”高峰论坛，无疑进一步占得产教融合培养新工科人才的先机。
据西普教育董事长、CEO王建介绍，西普教育16年前从网络空间安全起步，如今已实现在大数据、云计算、人工智能、物联网、移动互联等领域的深度拓展。在过去两年间，面向新工科建设热潮，西普教育投入大量资源和技术实现包括传统线下实验室在内的产品的在线化、云化和服务的在线化。
王建特别提到“新工科”产业学院的构想，希望能够通过与国内高校建立战略作，实现“新工科”教育体系的共建、共管。同时，采取赋能教师的形式，打造一支陪伴式的师资队伍。由此，学校与企业能够掌握学生的学习行为，确保学生的成才率。
中国计算机学会大数据专家委员会秘书长程学旗表示，信息化经历数字化阶段和网络化阶段，现在进入到第三阶段即智能化阶段。数据是智能化时代基础性、关键性的资源，通过数据分析，能够把数据的价值变成真正的社会价值。然而，当前我国大数据人才缺口大，人才需求跟人才的供给之间的矛盾在逐步加大。因此，人才培养要加强实践和理论的结合。
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