【導語】那麼，在瞭解到教育部發文治理幼兒園“小學化”的通知後，我們就一起來了解一下什麼是幼兒園小學化？它又會產生什麼樣的危害呢？
【解說】什麼是幼兒園小學化
幼兒教育小學化是指過早的讓幼兒園的孩子接受小學教育，比如幼兒園開設英語課，拼音課，教小朋友進行20以上的加減乘除運算等，提前教授小學知識的做法。
【解說】幼兒園小學化的危害？
這種急功近利的教學方式無異於“揠苗助長”，其危害是極大的。
第一，極易造成孩子以後“厭學”幼兒教育“小學化”，超越了幼兒身心發展水平，違背了幼兒認知規律，結果使孩子還未正式開始學習的過程，就已產生了厭學的情緒，這是最糟糕的事情。
第二，擾亂小學教學秩序。由於不少幼兒園不同程度地提前進行“小學化”教育，造成小學入校新生基礎參差不齊，讓小學一年級老師難以教學。
第三，嚴重危害了幼兒的身心健康，不利於幼兒健全人格的形成。學前階段的幼兒正處於長身體的階段，機體還比較弱，決定了他們還不是“坐下來學習”意義上的學生，如果強制幼兒長時間的集中注意，大腦容易疲勞，不利於孩子肌肉，骨骼的發育，會導致幼兒近視，駝背，消瘦等身體上的不良症狀。同時幼兒過早的背上了沉重的課業負擔，活潑好動的個性受到壓抑，摧殘，心靈受到創傷，則難以形成開朗，積極，樂觀，自強，自信，自尊等健全的人格，嚴重的危害了幼兒的心理健康。
第四，催熟的孩子發展沒有後勁。有些知識和技能在孩子以後成熟到一定程度時再給予是輕而易舉的事，刻意加速的發展，不恰當的拔高會使孩子過早成熟，以小學生的要求來規範幼兒，會使孩子在前一階段沒有獲得充實和穩定就產生跳躍，導致基礎不穩固，這一脆弱的基礎對孩子以後長遠的發展沒有足夠的支持力，因此這種追求即時效應的教學是沒有後勁的，許多後來居上的事實已經證明。
第五，錯過幼兒教育的“關鍵期”。幼兒園應該成為孩子們的樂園，“玩”應該是他們在幼兒園的主要活動。在玩中培養他們的學習興趣，讓孩子養成良好的學習習慣，生活自理能力，與人交流的能力，具備堅韌的品質和良好的心理承受力，這才是幼兒教育要完成的任務。
記者 陸應仙
【編後】所以，親愛的爸爸媽媽們，別怕孩子輸在起跑線上，跑好馬拉松才能贏得整個人生！在孩子成長的過程中，學習成績固然重要，但是擁有健康的身體，良好的心理狀態，保持學習興趣，這些才是決定孩子一生幸福的關鍵！
歷史上的今天 2018年7月16日
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本期編審：陸應仙
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