2016年山西高考，某考生寫了一篇作文，得了0分卻轟動了全國。我專門去搜了一下這篇作文， 看了一遍，讓我觸動很深，這篇0分作文完整表現了中國教育的現狀，同時也寫出了中國應試教育的失敗。如果我是老師，從情理上我會給他滿分。
客觀的說，這篇文章裡抗議因分數低而遭受體罰教育（小學沒考好捱揍）、羞辱教育（戴綠領巾）、衡量標準單一（叔叔數學有天賦因其他科成績差而被埋沒）以及最後要回報父母的孝心，都是有一定道理的，所以才會引起很多人的共鳴。
但是，我們也不能因為這些“閃光點”就肯定了“否定分數、否定考試”的說法。不可否認，我們中國當前的教育確實存在問題，但在當前國情下，考試和分數是相對來說最公平的選拔機制！
還記得我高中物理老師說過的一句話，她說我們都是應試教育下的畸形兒。確實，在中國應試教育下，我們沒有“青春”，只有做不完的作業、考不完的試、背不完的古詩和單詞和上不完的課。可是，如果沒有分數、沒有學歷，自律性很差的中國學子，又有多少能憑本事來回報父母？
世界那麼大，憑什麼去看看
前些天，重慶的萬州上海中學開學典禮上一位教師的發言火了！老師向同學們拋出麻辣問題：世界那麼大，你憑什麼去看看？贏得家長瘋狂點贊。
許有的人說，父母早已為我準備好仗劍闖天涯的資本，我無憂！；也許有的女生會小聲嘀咕，我貌美如花，將來一定能找個勇闖天涯的好兒郎，他負責去看世界的資本，我無懼！；也許有人會說，我爸不是李剛，我也沒有優秀的細胞，世界它大它的，我不想去看了。
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