企業如何向軍隊學做思想教育?

案例:

在和很多管理者一起聊天的時候,發現很多管理者總是為團隊裡的一些刺頭員工,或者一些突發事件而苦惱。這些現象時在很多企業都會出現的,因為來自各個不同地方的人聚在一起,原來的成長環境、教育環境不一樣,每個人都帶有不一樣的性格和做事的方式。到一個組織裡之後,又需要組織內的所有人有共同的做事標準和準則,這個時候難免會出現一些人做出組織制度不允許的事情,做出一些違反組織制度的事情。

企業如何向軍隊學做思想教育?

這使我想起了在紅軍時期,毛主席要求連隊的黨代表們要去找士兵進行談話,做思想教育工作,並明確要求這是黨支部三項主要任務之一。毛主席還要求對士兵中的八種人,即有偏向的人、受了處罰的人、傷兵、病兵、新兵、俘虜兵、對工作不安心的、思想動搖的這些士兵,部隊領導要主動找他們談話。為了確保談話的效果,在談話前要調查談話對象的心裡動態,談話時要站在對方的角度,要態度誠懇;談話後,要記錄談話的要點及其影響等等。

那麼,在部隊裡做下屬思想工作是如何要求的、如何操作的呢?對我們當下的企業管理又有哪些啟示呢?

案例分析:

部隊做思想工作,不是領導個人想做就做,不想做就不做的,而是有一套思想工作制度的。具體包括:

1、思想情況彙報制度。

基層官兵結合班務會和黨團活動,每個月向黨組織或上級領導彙報一次思想,由所在班排或黨小組彙總後,層層向上級彙報,以便於各級領導及時掌握部隊的思想情況。如沒有思想彙報制度,不能及時掌握部隊的思想動態,那出什麼事都不奇怪。

企業如何向軍隊學做思想教育?

2、思想形式分析制度。

在掌握基層官兵思想情況的基礎上,部隊要求連隊黨支部和營黨委每月,旅團黨委和機關每季度,至少要進行一次部隊的思想情況和管理情況的專門分析,並將分析結果逐級上報。現在的一些企業,經常出現員工串通好鬧事,搞的領導措手不及、非常狼狽。為什麼呢?就是缺乏這套思想形式分析制度。

3、逐級談心制度。

一旦發現問題,領導者就要及時的與下屬談心。部隊談心分為兩種,一種是定期的,比如班長每個月、連長指導員每年至少要找到下屬的每一個戰士談心一次。另一種是及時談心,如當基層官兵立功受獎的時候要及時談心,家鄉受災、親人病故、婚戀受挫、患病受傷時要及時談心。戰士受到批評處分的時候更要及時談心。

企業如何向軍隊學做思想教育?

4、重點人幫教制度。

所謂“重點人”就是容易出問題的人,部隊要求,連隊黨支部對本連隊思想基礎較差、缺點較多的官兵,要做到心中有數,並指定幹部、骨幹專人進行幫助,包教育、包管理、包轉化,一幫到底,不能讓重點人離開視線。

5、思想骨幹培訓制度。

思想骨幹是指那些能夠站在領導角度,幫助領導考慮問題,主動出面幫領導做工作的人。思想骨幹技術上未必是最好的,但要和領導一條心。現在企業普遍缺少這種骨幹,所以才會出現領導在的時候一個樣,領導一出門,員工就“放羊”的現象。

而這種骨幹不會自發產生,需要領導有意識的選拔和培養,主要是以儲備幹部、思想積極的員工、基層幹部中的優秀者為主,管理者要經常給他們佈置任務,傳授方法。

企業如何向軍隊學做思想教育?

6、教育整頓制度。

通過教育和管理,還是難免會出現少數部門管理鬆懈、紀律鬆弛的現象。對於問題較多的單位,部隊通常是由上級機關派出工作組,進行教育和整頓。即集中時間和人員,學習條令條例和上級有關批示,發動群眾,查找問題,分析原因,開展批評與自我批評,總結經驗教訓。然後,在此基礎上,制訂措施,邊整邊改,力爭改變落後面貌。

以上六條是部隊裡常用的做法,而這些做法在企業的組織建設中同樣非常實用,建議大家結合自己企業的實際情況,靈活掌握,活學活用。


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